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剛結(jié)束的動(dòng)物園之行，讓兒子興奮不已。回家的路上，他腦袋里仿佛裝滿了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)——“爸爸，孔雀為什么要展開(kāi)那么漂亮的尾巴？只是為了給我們看嗎？”“長(zhǎng)頸鹿的脖子那么長(zhǎng)，它低頭喝水的時(shí)候，頭不會(huì)暈嗎？”

我意識(shí)到，這正是將一次單純的游覽，轉(zhuǎn)化為深度學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我沒(méi)有讓這些寶貴的問(wèn)題隨時(shí)間淡忘，而是在家中開(kāi)啟了“動(dòng)物園知識(shí)復(fù)盤(pán)課”。拿起華為Pura 80手機(jī)，啟動(dòng)了小藝App-發(fā)現(xiàn)-智能體市場(chǎng)里的“動(dòng)物百科Agent”，它成了我們這場(chǎng)家庭課堂的“特邀專家”。

根據(jù)兒子的提問(wèn)，我先在對(duì)話框中輸入“孔雀”。動(dòng)物百科Agent給出了詳盡介紹，從體型外觀、性格特點(diǎn)、到分布區(qū)域和生活方式等等，非常全面。不僅回答了兒子的問(wèn)題，還讓他增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

接著，我們又共同探尋“長(zhǎng)頸鹿”的秘密。從輸入一個(gè)又一個(gè)動(dòng)物的名字開(kāi)始，我們將白天的所見(jiàn)所聞，與系統(tǒng)化的知識(shí)一一對(duì)應(yīng)。這種學(xué)習(xí)方式能將一個(gè)簡(jiǎn)單的詞條，迅速構(gòu)建成生動(dòng)、立體的知識(shí)模型。

動(dòng)物百科Agent真的像一位數(shù)字化的自然向?qū)В押⒆拥暮闷嫘木珳?zhǔn)引導(dǎo)至知識(shí)深處，讓每一次探索都更有價(jià)值。

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