祝賀！全國教創賽獲獎+2！

以賽促教礪匠心

以創賦能育新人

8月19日

第五屆全國高校教師教學創新大賽落下帷幕

我校音樂與舞蹈學院曾焯教師團隊

建筑與土木工程學院王亦恩教師團隊

憑借卓越的教學創新實力與育人成效

斬獲全國二等獎2項

獲獎總數位列全省高校第三

兩位選手獲獎后合影

第五屆全國高校教師教學創新大賽是由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦的國家級權威教學賽事，共有12.7萬人參加校賽、3.4萬人參加省賽，588門課程的2253名教師入圍全國賽。本次大賽聚焦“推動教學創新、培養一流人才”，設置七個賽道、27個組別，對教學理念先進性、創新實踐實效性、育人成果顯著性進行全方位考量。

四川省僅有21門課程作品被推薦參加全國賽，其中西華大學兩門課程（《舞臺表演實踐》《材料力學》）進入國賽并榮獲二等獎。自首屆大賽舉辦以來，學校教師已榮獲國家級一等獎1項、二等獎3項及優秀組織獎。優異成績的取得，是學校教育教學創新培育工作的厚積薄發。

教創賽省賽（左）、國賽（右）時合影

學校高度重視本屆比賽相關工作，教務處（教師教學發展中心）協同各教學單位密集組織學科領域專家和學院專家團隊進行專題培訓、個性化指導等全面細致的磨課活動，引導參賽教師深挖課程教學痛點，從教學理念與目標、教學策略與模式、教學內容與方法、教學評價與手段、新技術融入教學等維度進行研討、凝練，通過“一對一診斷+多輪模擬實戰”模式為參賽團隊精準賦能。

曾焯教師團隊的課程創新

曾焯老師與學生們

作為《舞臺表演實踐》課程的主講教師，曾焯老師匯報了“融德藝雙馨之美，育基層文藝新人”的課程創新“3H五階模式”。

這門課程是面向大三舞蹈表演專業開設、銜接實習的專業核心課程，如何做才能破解學生文化內核“鉆不深”、學用脫節“行不遠”、職業認同“留不住”的基層文藝人才培養問題？課程團隊堅信：基層文藝人才之渴已不是簡單的數量缺口，沒有懂歷史、知敬畏、有溫度的基層文藝工作者，再精湛的非遺技藝、再深厚的文化基因也難以轉化為振興的精神動力。

課程以3H（heart-head-hand）五階（賞-習-承-創-悟）為改革模式，打破對傳統舞臺的認識，將舞臺重新定義為文藝創作舞臺、創業計劃舞臺、社會服務舞臺和文化傳播舞臺，緊扣“新文科”建設的“三自信”，配套開發了全國首個覆蓋西部44個少數民族舞蹈文化的知識圖譜，在提高自身人才培養成效的同時，實現資源跨校、跨省、跨專業輻射。

王亦恩教師團隊的課程創新

王亦恩老師作教學研討分享

《材料力學》課程作為學校土木、機械、空天等本科專業的學科基礎課，是學生從數理基礎邁向專業應用的關鍵橋梁。作為《材料力學》的主講教師，王亦恩老師在匯報課程創新成果時談到，這是“一段師生同心同行的故事”，聚焦基礎課程如何服務支撐學生高階能力和可遷移能力的需要，提出了團隊的創新方案：縱向貫通全后續力學課程進階式知識架構、橫向立足情景學習融合專業培養目標。

具體而言，團隊共建了SOTS智慧教學平臺并自主研發材料力學創新實驗平臺，真正實現了智慧課程大規模、個性化的建設目標；對接西南重大工程，錨定學校“智慧農機”人才培養需要，開展了一系列“材力+專業”等教學創新，并取得了顯著成效。

此次獲獎，是對學校教學競賽促教、促研、促改工作機制的成效展示。近年來，學校深入推進教育教理念革新和教學改革，錨定人才培養新標準，主動應變求變，在省內高校率先探索搭建校級層面“未來學習中心”，在強化教學“新基建”的同時持續服務教師教學能力提升和教學創新。

今年7月，學校舉辦全國高校教師教學技能工作坊引導員學術研討會

學校將以此為契機，進一步完善教學創新激勵機制，通過課程教學創新實踐項目等專項資助等方式，讓更多教師加入教學改革浪潮，助力學校教學創新工作向未來課堂邁進。

再次祝賀獲獎團隊！

愿這份榮耀化作星火

點燃更多課堂的創新之光

讓我們共同期待更多教師團隊

在教學創新的賽道上貢獻西華力量！

內容來源 | 教務處

編輯 | 林新玉

編審 | 陳彧 雷為堯

為優秀的西華教師點贊！