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“修煉”是一種內(nèi)在的精神活動,是一種自省的活動。教師的修煉,其實是教師實現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑。教師成長更是學校發(fā)展的持續(xù)動力,加強教師基本功訓練,對于提高教師專業(yè)水平,立德樹人、示范引領,有著重大的現(xiàn)實意義。術業(yè)有專攻,嶗山新世紀學校結(jié)合實際,構(gòu)建暑期教師專業(yè)成長專欄,為教師專業(yè)發(fā)展提供系統(tǒng)支持。
當暑假的蟬鳴奏響悠閑的序曲,有這樣一群人卻始終保持著“運動模式”——他們就是嶗山新世紀體育組。這個夏天,沒有課堂上的哨聲與指令,他們轉(zhuǎn)身成為“學員”,各自深耕,用汗水寫下屬于自己的暑期成長修煉。
籃球場上,運球、突破、投籃的身影一次次重復,老師在攻防練習中打磨戰(zhàn)術細節(jié),只為下學期能給學生更專業(yè)的指導。
泳池里,劃水、換氣、轉(zhuǎn)身的節(jié)奏精準把控,從動作規(guī)范到核心優(yōu)化,每一項技能都在反復練習中愈發(fā)熟練。
綠茵場上,顛球動作的反復訓練,讓足球腳下生風,將汗水揮灑在這份堅持的激情中。
散打館里的拳腳生風,是力量與技巧的雙重錘煉。
體操墊上的翻騰跳躍,每一個動作都凝聚著平衡與核心力量的控制,看似輕盈的姿態(tài)背后,是無數(shù)次調(diào)整呼吸、糾正發(fā)力的堅持。
羽毛球網(wǎng)前的快速揮拍,考驗著反應與預判能力,老師們在一次次對打中琢磨如何激發(fā)學生對小球運動的興趣。
跳繩時的節(jié)奏變換,從單搖到雙搖,從速度到花樣,簡單的運動里藏著對“教與學”的極致追求。
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這個暑假,體育老師們用行動證明:真正的熱愛從不停歇,真正的成長永不止步。他們的每一滴汗水,都將化為學生成長路上的陽光雨露;他們的每一次堅持,都在悄悄影響著學生對體育運動的態(tài)度和對成長的不懈努力。
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