北大教育學院教授文東茅出生在貧苦農民家庭,少年時家境貧寒、生活困頓,正是這段從苦難中掙扎向上的經歷,使他對教育有著遠比他人更深切的體悟。
后來,教育成為他的學業和事業,成為他人生的價值與意義。然而,在現實的教育洪流中,他目睹了人們為了追求名校光環,不惜承受巨大的壓力與痛苦,犧牲金錢、時間、健康乃至親情。
他將自己的經歷和感悟融入教學,努力探索將中華優秀傳統文化與積極心理學相結合的幸福教育觀。在他看來,幸福不是輕松安逸的狀態,而是一種“不斷向上向善的心安”——是經歷過風雨之后,依然保持前行的力量;是在奮斗中收獲成長感、意義感與價值感的安然。
作為北大教育學院教授、幸福教育的倡導者,他始終強調:教育的最終目的,不是制造“標準化”的成功者,而是培養能在不確定世界中安身立命、持續走向幸福的真實的人。
他的《心安幸福教育》不僅讓我們重新審視教育的意義,更是一本關乎人生的書,值得每一個在教育之路上迷茫、在生活困境中掙扎的人細細品讀。
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