當(dāng)小朋友連“氹氹轉(zhuǎn)”都不會(huì)唱，粵語(yǔ)還能傳幾代？

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“氹氹轉(zhuǎn)，菊花園，炒米餅，糯米團(tuán)......”

“排排坐，食粉果。豬拉柴，狗燒火......”

“肥佬肥揗揗，買(mǎi)嚿豬肉去拜神......”

這些廣府童謠你有多久沒(méi)聽(tīng)過(guò)小朋友唱起了？

在我們這一代人的童年里，廣府童謠像空氣一樣自然：睡前聽(tīng)媽媽唱，在節(jié)日時(shí)唱，在街頭巷尾玩游戲時(shí)，也會(huì)哼幾句。

廣府童謠早已成為廣府人的集體記憶。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

但今天，連在廣州土生土長(zhǎng)的孩子，也有越來(lái)越多“聽(tīng)不懂”、“不愿說(shuō)”粵語(yǔ)，更別說(shuō)唱童謠了。童謠的流失，是語(yǔ)言斷層的前兆，也是本土認(rèn)同感逐漸模糊的寫(xiě)照。

可能有人會(huì)問(wèn)：讓孩子重新認(rèn)識(shí)廣府童謠，有什么好處？

童謠語(yǔ)言淺白、節(jié)奏明快，是小朋友最自然的母語(yǔ)啟蒙教育，不僅有助于掌握粵語(yǔ)發(fā)音與詞匯，更承載了廣府人的生活智慧與風(fēng)俗記憶。家長(zhǎng)與小朋友一起讀唱，不但能增進(jìn)親子關(guān)系，也能在潛移默化中建立對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

另外，童謠中的押韻、擬聲和動(dòng)作表達(dá)，還能激發(fā)小朋友的語(yǔ)言節(jié)奏感與審美能力，促進(jìn)多元智能的全面發(fā)展。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

正因?yàn)橥{的意義遠(yuǎn)不止于誦讀，我們決定把這份聲音記憶，變成一本真正能讓孩子聽(tīng)、看、學(xué)的繪本——《廣府童謠氹氹轉(zhuǎn)》。

《廣府童謠氹氹轉(zhuǎn)》，由暨南大學(xué)甘于恩教授指導(dǎo)、廣州豪賢路小學(xué)葉麗詩(shī)校長(zhǎng)與羊城網(wǎng)創(chuàng)辦人、粵文化暢銷(xiāo)書(shū)作家勞震宇共同編著。

▲圖書(shū)作者勞震宇和葉麗詩(shī)

書(shū)中收錄了55首經(jīng)典廣府童謠和5首新創(chuàng)作童謠，如《月光光》《落雨大》《氹氹轉(zhuǎn)》《大個(gè)仔》等，均配以通俗易懂的解說(shuō)，通過(guò)【穿“粵”時(shí)光】從節(jié)慶習(xí)俗、語(yǔ)言習(xí)慣、生活人文、傳統(tǒng)食品、衣著風(fēng)格、舊時(shí)游戲等多方面、全方位解讀廣府文化。

▲精彩書(shū)摘

水墨兒童畫(huà)大師梁培龍老師為每首童謠創(chuàng)作了童趣插畫(huà)。掃描書(shū)中的二維碼，還可以聽(tīng)到小朋友的粵語(yǔ)童聲誦唱。

《廣府童謠氹氹轉(zhuǎn)》在出版后獲得眾多文化名人力薦，還入選了廣東省教育廳“中小學(xué)生暑期讀一本好書(shū)”推薦書(shū)目。

但愿媽媽教會(huì)我們的童謠能繼續(xù)傳唱下去。

作者簽名限量版現(xiàn)已上架，

既適合親子閱讀，也值得鑒賞收藏。

數(shù)量有限，售完即止