河南
首先，書一定是“千人千面”，沒有任何書適合所有人。其次書要盡善盡美不可能，很難避免一些時代造成的“偏見”，一些看起來不適合的片段，甚至是文化差異造成的難以理解。
在閱讀之前，可以給孩子做一定的引導(dǎo)和提醒，也不用太過敏感和擔(dān)心。大俗大雅都是人生必經(jīng)之路。最后，有些書相對很專業(yè)，不是說每個孩子都能讀懂和理解的，問題不在于孩子也不在于書，只是每個人擅長點不同，無需過于在意。
說句直白的：不就是一本書嘛！人生這本大書，可以包容這些“小書“。
小 童
01
《漢聲數(shù)學(xué)》-數(shù)學(xué)
可以翻閱小周老師的系列文章《》。
02
《三角形正方形圓形》（套裝）-形狀
麥克·巴內(nèi)特和喬恩·克拉森的《三角形》《正方形》《圓形》三部曲，沒有直接講解數(shù)學(xué)概念或公式，但它通過圖形本身的敘事邏輯，為孩子埋下了數(shù)學(xué)思維的種子——這種設(shè)計恰恰是它最精妙的地方。
比如：空間關(guān)系：圖形之間的位置變化（如三角形鉆門洞、圓形滾過山坡）暗含上下、內(nèi)外、遠(yuǎn)近等空間概念。
再比如：三角形的棱角、正方形的規(guī)整、圓形的流動感，動態(tài)呈現(xiàn)。“正方形搬石頭”的畫面，會自然感知到直角的穩(wěn)定性。
03
《動物妙想國》-科普
這套書，教的不是動物百科，是用科學(xué)邏輯解構(gòu)問題。每冊聚焦一種動物，將其置于人類生活場景中展開腦洞問答。
在我看來，可能是這樣一個流程：【荒誕問題】→【拆解生物特性】→【嫁接物理規(guī)則】→【反推現(xiàn)實邏輯】。
04
《青蛙的好天氣》
“顛覆視角”是怎么樣：
所謂“壞天氣”，只是選錯了參照物。
比如：當(dāng)孩子為雨天不能玩游樂場而沮喪時，
翻到青蛙在雨棚下伸懶腰的那頁：
“看，你的‘失望’，是另一些生命的艷陽天。”
05
《陰天有時下肉丸》
一則包裹糖衣的生態(tài)寓言。
免費午餐的盡頭，是文明在消化不良中沉沒。
06
《一粒種子的旅行》
蒲公英的孩子乘著風(fēng)傘遠(yuǎn)行，
漿果的嬰兒藏進(jìn)動物的行囊，
椰子的小舟搏擊深海浪潮。
植物母親們寫下答案：
也許真正的“為孩子好”
是給孩子獨自生長的勇氣與智慧。
07
《窗道雄童詩繪本》4冊-動物植物詩歌
有點年代感了，非現(xiàn)在的流行書。
再平凡的事物也能被記錄：不寫遙遠(yuǎn)的童話城堡，專寫墻角青苔、菜粉蝶、晾衣繩上的雨滴——觀察平時忽略的小角落。
萬物都會有尊嚴(yán)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是“給天空量尺寸”，野貓打架是“忙著用爪子畫閃電”。
父母的觀察指南：當(dāng)孩子問“蝸牛為什么慢？”別急著科普，翻開書讀一讀。
08
《地球上最孤單的動物》
這本書給我們看一些悄悄消失的動物：
沒有煽情，只是安靜地告訴我們：
“這些動物很少很少了，少到可能等你長大，就見不到了。”
小學(xué)低年級
01
《兒童哲學(xué)智慧書》接力出版社（哲學(xué)）
不教哲學(xué)概念→ 用孩子每天問的小問題；
不給標(biāo)準(zhǔn)答案→開放討論提示。
02
《爆笑科學(xué)漫畫—物理探秘》科學(xué)普及出版社-物理
“老書”。用錯誤示范講真理。
03
《元素生活》（寄藤文平）
《地震書》（寄藤文平）
《牛奶，好東西》（寄藤文平）
寄藤文平給我最大的一個感受是：“符號轉(zhuǎn)化”能力，復(fù)雜流程變成說明書，復(fù)雜概念轉(zhuǎn)化成視覺符號系統(tǒng)。所有畫面帶著“干凈的幽默”，抖包袱，但是包袱不低俗不惡搞。
04
《思考的孩子》-文學(xué)+哲思
下雨前帶孩子看螞蟻，
別急著科普“要下雨”。
把思考放進(jìn)生活中的自然細(xì)節(jié)里，而非強(qiáng)硬加塞。
05
《池上賴雪作品集》-想象力插畫
并非“兒童插畫”，有純真，有想象力，有創(chuàng)意，色彩搭配有功底。池上筆下仿佛一個冒險樂園和奇異世界。
06
《動物的家超有趣》-動物巢穴
角度別致，翻一頁驚喜一次：動物是真正的建筑鬼才。
07
《圖解火柴人》-隨手畫
喜歡畫火柴人的孩子不少，這并非不能“專業(yè)”，也并非不能“有趣”。
比如：
火柴人望著空白對話框發(fā)呆，
“當(dāng)線條簡單到極致，
每個讀者都成了編劇。”
比如：
暴雨中狼狽的火柴人只要三筆：
傾斜的短線身體+ 炸毛短線頭發(fā) + 腳下濺起的泥。
小學(xué)高年級（5、6年級）
01
《全世界孩子最喜歡的大師趣味物理學(xué)》（蘇聯(lián)別萊利曼的《趣味科學(xué)叢書》）-物理
經(jīng)典科普書，非新書。里面提到的有些道具比較老，是否會擔(dān)心過時。目前就我們能接觸到的物理來說，沒有過時，也無需擔(dān)心，我們接觸的依舊是經(jīng)典物理學(xué)。
我感覺這套書：老物件可以講清楚新道理，有詳細(xì)的“普通人就可以操作的指南”，作者是隱喻高手。
物理經(jīng)典，幾十年都不會消退。
02
《思考的魅力》（套裝）-哲學(xué)
用自己生活里的選擇題，親自來“思考”。
03
《視覺之旅》-化學(xué)
元素周期表化身為：可視圖片。
04
《通識-學(xué)問的門類》-學(xué)科分類
比較特別，專門科普學(xué)問分類。
05
《數(shù)學(xué)符號理解手冊》-數(shù)學(xué)
有點小特別，專門給數(shù)學(xué)符合做了一個科普合集：一起來認(rèn)識符號的臉。
06
《考試腦科學(xué)》-腦科學(xué)
看一看，也許可以對考試這件事，多一個角度的理解。
科學(xué)打包+準(zhǔn)時投遞=知識到達(dá)。
07
《別逗了，費曼先生》-科學(xué)家
物理諾獎得主蹲在路邊做修理工，為“螞蟻怎么找路”趴地觀察幾小時。
你會看到一個真實的科學(xué)家是什么樣子——不是板著臉的教授，而是一個對世界充滿熱情、愛動手、愛提問的“老頑童”。它讓你思考：我們有沒有好好保護(hù)孩子那份追著問“為什么”的天性？費曼的故事就是最好的答案。
初 中
01
《中國科普名家名作院士數(shù)學(xué)講座》（套裝）-數(shù)學(xué)
不要被書名嚇到。里面有學(xué)術(shù)視野與科普經(jīng)驗。院士們以“美、真、趣、難、慧”五字概括數(shù)學(xué)本質(zhì)，將高深理論轉(zhuǎn)化為生活化語言。
當(dāng)然部分內(nèi)容依舊很專業(yè)，需要專業(yè)人士或者老師解答和指導(dǎo)，但是并不影響整體閱讀。
這套書既保留學(xué)術(shù)純度，也不承諾捷徑，但能撕掉“嚇人”標(biāo)簽，還原數(shù)學(xué)為可觸摸的思維游戲。優(yōu)先嘗試分冊《漫話數(shù)學(xué)》《從根號2談起》。
02
《數(shù)學(xué)女王的邀請》-數(shù)學(xué)
“慢思考”的數(shù)學(xué)審美，快答案易忘，慢慢推導(dǎo)才能有記憶。
03
《幾何世界的邀請》（小平邦彥）-數(shù)學(xué)
《惰者集》（小平邦彥）-數(shù)學(xué)
《我只會算術(shù)：小平邦彥自傳》-數(shù)學(xué)
菲爾茲獎得主小平邦彥，愿意為普通讀者拆解數(shù)學(xué)的基因。他的科普書如《幾何世界的邀請》《惰者集》，藏著頂級學(xué)者的智慧。
我看到過一個評價：是讓我不恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的啟蒙之書。
04
《不可思議的數(shù)》-數(shù)學(xué)
這本書像一趟數(shù)字旅行，帶孩子看見數(shù)學(xué)如何連接萬物。
05
《天才引導(dǎo)的歷程-數(shù)學(xué)中的偉大定理》-數(shù)學(xué)家與數(shù)學(xué)史
歷史·人物·定理的融合，每章均以歷史背景→數(shù)學(xué)家生平→定理證明三部分展開。
跨越兩千多年的“偉大定理”，涵蓋幾何、代數(shù)、數(shù)論、集合論四大領(lǐng)域，重點突出了其中的“天才一步”。
06
《數(shù)學(xué)與生活》（遠(yuǎn)山啟）-數(shù)學(xué)
遠(yuǎn)山啟主張：破除應(yīng)試數(shù)學(xué)的扭曲，讓數(shù)學(xué)回歸生活本質(zhì)。
書中有貫穿數(shù)學(xué)史與思維演化的雙主線。
07
《碼書-編碼與解碼的戰(zhàn)爭》-密碼學(xué)
喜歡密碼這個領(lǐng)域的孩子可以嘗試。
08
《給年輕科學(xué)家的信》-科學(xué)家思維
科學(xué)本質(zhì)是充滿詩意的探索，而非功利性競爭。
也許我們可以選擇“冷門領(lǐng)域”，也許我們不要沉迷于“技術(shù)”，也許我們可以用失敗重構(gòu)認(rèn)知，也許我們不應(yīng)該在計劃受挫時著急而立刻設(shè)計新方案。
09
《生物學(xué)的思維方式》-生物
生物學(xué)不僅是知識體系，更是理解生命規(guī)律的思維工具。
10
《自私的基因》-生物
一本相對專業(yè)的科普書，起碼是大孩子才可以看。這本書揭開生命的秘密：所有生物都是基因的“生存機(jī)器”。
我有一個個人感覺：生物學(xué)中的“自私”是中性詞。
11
《大問題》（清華大學(xué)出版社版本）-哲學(xué)
相對專業(yè)，不是隨手翻的哲學(xué)書。
12
《有限與無限的游戲》-哲學(xué)
有限游戲在邊界內(nèi)爭斗，
無限游戲與邊界共舞。
13
《月迷津渡》-古詩詞
從詩詞個例分析，到中國古典詩學(xué)理論，都有涉及。也可以說是從本源科普。
14
《平面國》-科幻，維度科普
成人及初中以上孩子可看。想象一個只有長寬的世界：三角形、圓形、線段等在其中。當(dāng)三維球體闖入這個扁平王國，引發(fā)的不僅是幾何混亂，更是認(rèn)知革命。它用數(shù)學(xué)打破現(xiàn)實的維度——我們嘲笑平面國的狹隘時，也許也暴露了我們對更高維度的無知。
這本書給孩子的不只是科幻故事，更是提供了一個生活中不會思考和想象的角度。
15
《科學(xué)史十五講》-科學(xué)史
我自己從小會讓孩子從接觸科學(xué)發(fā)展史，包括數(shù)學(xué)史、物理史等等，這種從宏觀和動態(tài)上的認(rèn)知，會跟靜態(tài)的認(rèn)知完全不同。科學(xué)史是真實的歷史，而非完全正確的歷史，這本身也是對孩子的一個科學(xué)啟蒙。
撕掉了科學(xué)“絕對真理”的標(biāo)簽，還原其為人類在試錯中前行的文明史詩，讓科學(xué)史成為照見現(xiàn)實的一面鏡子。
以下均為物理相關(guān)領(lǐng)域：
1.L.N.Cooper. An introduction to the meaning and structure of physics. Harper & Row Publishing Inc，1968.
（中譯本：庫柏著．楊基方，汲長松譯．物理世界．北京：海洋出版社，1984）
2.G. Gamow. One Two Three... Infinity: Facts and Speculations of Science. Viking Press, 1947.
（中譯本：伽莫夫著．暴永寧譯．從一到無窮大：科學(xué)中的事實和臆測．北京：科學(xué)出版社，1978）
3.広重徹. 物理學(xué)史I II. 東京：培風(fēng)館，1968.
（中譯本：廣重徹著. 李醒民 譯.物理學(xué)史. 北京：求實出版社, 1988）
4.Giovanni Vignale. The beautiful invisible: creativity, imagination, and theoretical physics. Oxford University Press, 2011.
(中譯本：維尼亞勒 著. 曹則賢 譯.至美無相：創(chuàng)造、想象與理論物理. 合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2013)
5.A.Zee. Fly by Night Physics: How Physicists Use the Backs of Envelopes. Princeton University Press, 2020.
(中譯本：徐一鴻 著. 姬揚(yáng) 譯.物理夜航船：直覺與猜算. 北京：世界圖書出版有限公司，2024)
6.羅會仟.超導(dǎo)“小時代“：超導(dǎo)的前世、今生和未來. 北京：清華大學(xué)出版社，2022.
7.徐曉.光速：從地心說的覆滅到相對論的誕生. 上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社，2024.
8.《化學(xué)鍵的本質(zhì)》-化學(xué)
9.《我是怎樣設(shè)計飛機(jī)的》-飛機(jī)愛好者
第一次和拿云媽媽直播后，我就在準(zhǔn)備這篇書單，這里面的書有將近一半我自己也沒有，就自己先購買了看一下。當(dāng)然，從工作角度來講也需要給文章配圖。
因為家里有書，所以在第二次直播，拿云媽媽拿幾本書做示例，給大家講這些科普書拿到后該怎么用，講到《不可思議的數(shù)》時，我看到評論說已下單已下單，就趕緊提醒大家，不要盲目下單啊，這書買回去至少有一半大人都看不進(jìn)去。
我之前分享的書單，大家買入后大概率自家孩子也愛看，那是因為我是普媽，我娃也是普娃，他們喜歡的書以及我給他們選的書，是適合多數(shù)孩子的。而拿云媽媽 這個書單初中以上部分，內(nèi)容來講，好是足夠好，但絕對不簡單。大家在入手前一定要自己看看詳情頁，自己評估一下自己家的利用率，別入手后閑置了怪我們。
這些書我買了倒不后悔，因為倆娃偏儀式范偏理工范兒占全了，那些很難的理工類書籍，小七不說完全讀懂讀透，但凡一個點兒能夠給他啟發(fā)，都是意義。
具體怎么用，可以看一下拿云媽媽和我的第二次直播，前兩個小時完全是講科普書怎么讀的干貨，非常精彩，回放值得看一遍。
視頻號找回放步驟
那次的直播預(yù)計就是兩個小時，因為評論讓講白澤，后面就加了一個多小時講白澤動畫，不了解白澤的朋友可以聽聽白澤背后的故事（）。
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育兒干貨I好物分享I誠意滿滿
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