商丘市示范區和樂小學開展“同課異構”教研活動

為進一步深化課堂教學改革，促進教師專業成長，提升小學數學課堂教學實效，4月21日中午，商丘市示范區和樂小學組織開展了五年級數學《體積和容積》同課異構教研活動。本次活動以“立足概念教學，培養量感素養”為主題，通過同課異構、課堂展示、互動評課、交流研討等形式，為教師搭建了相互學習、共同提升的教研平臺。

活動中，兩位數學教師圍繞同一課題《體積和容積》，結合自身教學風格與班級學情，精心設計教學流程，呈現了兩節思路清晰、各具特色的精彩課堂。
陳興兵老師從 “烏鴉喝水”的故事入手，借助石塊入水、杯子裝水、盒子放物等直觀操作活動，引導學生動手實踐、觀察比較，在充分感知中逐步理解“體積是物體所占空間的大小”“容積是容器所能容納物體的體積”，幫助學生在動手操作中弄清概念、辨析異同。課堂氛圍輕松活躍，學生參與度高，有效落實了概念建構與直觀感知。

盧智殷老師則以問題鏈驅動學習，通過層層遞進的探究任務，引導學生自主思考、合作交流。教學中注重聯系生活實際，強化體積與容積的區別與聯系，重視單位感知與估測體驗，突出數學思維的培養與空間觀念的發展。整節課邏輯嚴謹、重點突出，充分體現了以學生為主體、以思維為主線的課堂理念。

課后，同課教師教師齊聚一堂開展評課研討。大家圍繞教學目標、環節設計、重難點突破、學生活動、課堂評價等方面暢所欲言，既肯定了兩節課的亮點與創新，也針對概念教學中的易混點、操作活動的規范性、量感培養的落地路徑等提出了中肯建議。老師們在交流中碰撞思想，在研討中凝聚共識，真正實現了“同課異構、異構同研、研中提升”。

此次活動，不僅為教師提供了展示教學風采的平臺，更促進了教師之間的專業交流與理念更新。今后，示范區和樂小學將繼續深耕課堂、扎實教研，以研促教、以研提質，不斷提升數學教學質量，助力學生核心素養穩步發展。（黃波 通訊員 石金萍）