語文斷崖式下滑，小升初語文學習困境，如何破局？

近期很多家長咨詢：“孩子暑期后就上初一了，初中語文很難，擔心孩子跟不上，暑假要不要把語文教材提前學一遍？”這篇文章我給大家分析孩子初中語文即將遇到的一些問題，提前給大家打打預防針，不至于上初中后措手不及。

困境一：學習內容難度值變化。

小學語文和初中語文考點，其實沒有太大差異，但是考試難度值和評價標準發生了很大的變化。小學語文考試中字詞句占分比例比極高，閱讀理解雖然也是記敘文、說明文、非連續文本為主，但是材料更長，對理解力提出了更高的要求。舉例說小學閱讀理解很多答案從文本直接提取，初中大多需要概括提煉。初中涉及到更多的文學賞析題和主旨理解題。

再說作文，初中作文題和小學作文也是寫記敘文，常見的考題也是寫人、記事、寫景等，但是評價標準卻發生了很大的變化。舉例說小學30分的作文，扣5分就算多，而初中生作文，30分滿分至少扣5分。

所以很多家長覺得孩子上了初中后，作文不如小學。不是孩子水平下降了，而是初中評價標準發生變化了。

另一個大的變化是文言文成為初中生語文學習難點。小學文言文占分少，大部分考課內文言文，因此很多家長沒有重視孩子文言文學習。可是上了初中發現考試不僅考課內還考課外文言文，一時措手不及。可是文言文也不是短期可以趕上。

考試內容方面，小學偏重課本知識和基礎知識。而初中語文更強調課外遷移能力，所以網上流傳：語文學的都不考，考的都沒學。的確反映了初中語文考試的特點。

困境二：學習方式和時間的變化。

再說學習方式，小學生依賴老師引導，很多孩子需要父母盯著學。而初中階段更強調自主學習，如預習方法、筆記整理、錯題分析等都需要孩子獨立完成。小學階段沒有養成好習慣的孩子，缺乏自律的孩子很容易掉隊。所以說小學養成好的學習習慣影響孩子一生。

學習時間上初中生投入時間明顯比小學多。學科上初二增加物理，初三增加化學，還有小四門，這些學科都會占用孩子的課余時間，所以隨著年級增加，能夠堅持讀課外書，或是堅持參加興趣班的人越來越少。

面對這些問題，我們該如何破局。

一、加強閱讀積累，提升理解能力。

很多小升初的家長，讓我推薦暑期必讀課外書。我的建議是先搞定初中12本必讀課外書，有精力再讀其它內容。怎樣算搞定，不是囫圇吞棗的略讀，而是逐字逐句的精讀，讀完還要完成對應的練習題。

為什么這樣做？因為缺乏精讀訓練，導致很多孩子閱讀作文出現各種問題。還有一個原因初中語文考試中有一類必考題——名著閱讀，雖然只有三五分，每次考試丟一半分的同學還很多，實在可惜。

其實名著考題是可以提前掌握的。認真精讀名著的同學，可以做到不丟分。

除了關注名著閱讀，精讀文言文也很有必要。以前講過很多文言文學習方法，這里不再重復。寒暑假是學習文言文的最佳時間，如果一個暑假能把小古文100篇搞定，上初一也不存在看不懂課外文言文的情況。

二、要不要提前學習初一語文課本？

很多家長在孩子小學畢業后，提前預習初中內容，這樣做當然可以。初中的古詩文當然可以提前背誦。但是教材中現代文如何提前學習？很多家長的做法是讓孩子看完課文，再完成相關練習題。

我認為這樣做沒必要。輔導過初中的家長都知道，初中語文考試中，課內考點就是拼音字詞、課內文言、詩句默寫、名著閱讀。占分30分左右，其他70分其實都是課外知識。

所以我們提前學習，要了解初中語文考什么，不要只是盯著課本，應當有整體的安排。

三、暑期語文如何安排更合理。

根據初中生第一次語文月考反饋的情況。大部分同學扣分點在文言文、現代文閱讀、作文板塊。因此這三個地方應重點來抓。

剛才我們已經談到暑期可以提前精讀初中名著，也可以提前背誦古詩文。作文也可以按照我常說的五類作文去準備。唯獨閱讀理解會成為一個難點。有的家長覺得我每天讓孩子寫三篇題，一個暑期練習90篇，閱讀理解應該沒問題吧！

這只是一廂情愿。如果孩子愿意這么做，有這么自律，早就是全班第一。對于孩子來說，練習現代文閱讀的挫敗感極強，也沒必要練習這么多。有條件有時間的孩子，還是建議跟閱讀專項課程系統學習，因為有些答題方法不是孩子能摸清的。

再次提醒，如果要補語文，可以選擇專項課程，謹慎選擇系統班預科。系統班看似什么都教，孩子學了很多，結果是一樣也沒有學明白。系統班哪里不好，這里不展開說，有的彎路走一次就明白了。

小結：

這是孩子小學最后一個暑假。暑假后，小學成為過去時，初中又是一個新的起點。都說好的起點是成功的一半。暑假，沒有安排，60天很快就過了。有安排，60天可以實現很多小目標。“努力時刻最幸運，每天進步一點點”把我喜歡的這句格言送給即將上初中的孩子們。

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