高中生還有必要花時間練英語書寫嗎？規律練字對分數提升有多大？

高考英語作文的書寫會影響很大的分數比重，內容非常優秀的作文，如果書寫難看，也有可能得非常低的分數。內容很一般的作文，如果書寫優秀，也有可能得到本不應該得的高分。高考的英語作文改卷機制決定了“看字給分”、“給印象分”是客觀存在的，并且書寫影響分數是明確在高考評卷標準里的。

我們先來看一下新高考英語讀后續寫的評分標準：

1 書寫美觀好看，字跡潦草影響理解降一檔

2 濫用超綱詞，復雜句，影響交際，降一檔

3 字數超出或者低于標準，降一檔

4 內容與文章無關，邏輯不連貫，降一檔

5 靈活運用詞組短語，表達貼切，體現英語學習水平的，加一檔

在評分標準里面，第1條就是書寫相關的內容，在評分標準里是降一檔，也就是扣5分左右，但是實際改卷的時候，如果有些考生書寫難看，評卷人根本看不清你寫什么，那就有可能降2~3檔，評卷人不會在一份書寫混亂的英語作文上面浪費時間。

在評卷人的心目中：書寫潦草的試卷，大概率不可能來自一個優等生，優等生做題快，會有足夠的時間把字寫好。書寫潦草，要么水平不行，到了寫作的時候來不及了，趕時間胡亂寫。要么就是態度不行，想要蒙混過關的差生。

所以，我建議廣大高中生，從進入高中的第1天開始，就要每天堅持寫一份英語衡水體字帖，內容最好就是高考優秀范文，一邊練字一邊體會優秀的語句，花一份時間，做兩份提升。

當然了，單純字好看還是不夠的，我們還要追求內容優秀。看評分標準的第2條和第5條，我們就可以知道，想要寫好英語的作文，在用詞方面，我們不僅要使用3500詞范圍內的單詞，還要學會使用3500詞相關的常用詞組短語。

與此同時，從評分標準的第4條看出，我們還要看懂續寫文章的內容，做到不跑題。只有扣題、用詞規范、行文帶上詞組短語有亮點，我們才有可能拿到所有的內容分。

背單詞這件事情就不必多說了，每個高中生都懂，詞組短語方面，針對作文建議掌握“高中英語1.5萬考點”的高頻部分，這部分的內容都是高中比較常考的，水平正常的閱卷人都可以看得出來。以往年的高考續寫范文作為參照，每篇續寫文章能夠使用8~15個詞組短語就足夠了，往年范文中出現的詞組短語也大部分來自于“高中英語1.5萬考點”的高頻部分。

寫作的時候是有技巧的，先看懂續寫文章的內容，然后用中文每段續寫打三句中文的腹稿，然后把這三句中文用英語寫出來，用上3500詞范圍內的單詞和相關的詞組短語，寫出來的文章就是字數合規，內容優秀的續寫文章了。