上海
文|彌小木
孩子們的暑期，馬上就要到來。帶孩子出去旅游，似乎成了暑期的必備項目之一，有家長因為沒怎么帶孩子出去旅游而內疚上了。
給孩子的暑期生活，一定要有旅游才是完整的嗎？
家庭教育中，什么才是孩子真正需要的？戴建業(yè)老師在《我的個天》里，這樣說：從小培養(yǎng)小孩良好的學習習慣，養(yǎng)成他們濃厚的學習興趣，幫他們樹立積極的人生態(tài)度，這是家長給孩子最好的禮物，也是家長唯一可做的事情。
這份給孩子的禮物，不一定在旅游中，但有很大的可能藏在通識教育中。
什么是通識教育
關于通識教育，作家郝景芳認為：為了把世界裝進孩子心里，讓他們成為更好的人。
《哈佛通識教育紅皮書》里這樣描述：通識教育是關于世界、人類社會生活、想象王國與理想王國的教育，它意在培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力，培養(yǎng)對于意義和價值的意識。
《哈佛通識教育紅皮書》希望經過通識教育的人，能擁有以下四種能力：
- 有效的思考能力
- 交流思想的能力
- 作出恰當判斷的能力
- 辨別價值的能力
郝景芳將這份目標重新梳理成三個層次：知識、視野、思維。
“知識、視野、思維”的三個層次，童書可以來幫忙——通識系列書。
通識系列書，目前為止共有五冊：
- 《常識：有用的無用的百科知識》
- 《城市：凝聚人類文明的世界名都》
- 《發(fā)明：改變我們生活的技術突破》
- 《藝術：跨越七萬年的美的旅程》
- 《植物：給孩子的30堂自然通識課》
三個層次這套書都有
增長知識
知識層面，通識系列書中的《常識：有用的無用的百科知識》、《植物：給孩子的30堂自然通識課》能給孩子們帶來豐富的知識盛宴。
《常識：有用的無用的百科知識》，是英國知名科普作家理查德·普拉特和插畫家詹姆斯·布朗寫給孩子的百科知識。
在《常識：有用的無用的百科知識》里，孩子們會了解到自行車的解析
化學元素周期表
人體器官等30個與生活相關的有用、無用的百科知識。
《植物：給孩子的30堂自然通識課》的文字作家是英國科普作家馬丁?詹金斯，插畫家同樣是詹姆斯·布朗。
與植物有關的知識，比如種子如何傳播
土壤里有什么
養(yǎng)活世界的十大植物
《植物：給孩子的30堂自然通識課》用適合孩子們的圖文方式呈現。
讀過《常識：有用的無用的百科知識》、《植物：給孩子的30堂自然通識課》，孩子對百科、自然知識，也許腦中會形成一幅幅相關的知識地圖。
開闊視野
通識系列書中的《城市：凝聚人類文明的世界名都》和《藝術：跨越七萬年的美的旅程》這兩冊，能開闊孩子們的視野。
《城市：凝聚人類文明的世界名都》的圖畫也是插畫家詹姆斯·布朗所畫，內容由英國沃克出版社編著。
倫敦
香港
紐約
一頁一城市，30座世界著名城市的可視化信息，在《城市：凝聚人類文明的世界名都》里一飽眼福。
跟著BBC藝術史紀錄片制作人海倫娜·亨特，從浮雕
鑲嵌畫
濕壁畫等30個角度，了解《藝術：跨越七萬年的美的旅程》。
在這場美的旅程中，繼續(xù)欣賞插畫師詹姆斯·布朗的精美畫作。
讀過《城市：凝聚人類文明的世界名都》、《藝術：跨越七萬年的美的旅程》，哪怕暑期沒有出去旅游，孩子的視野也能在一定程度上有所拓展。
提升思維
郝景芳“希望孩子成為懂得探究事物原理、能夠靈活運用知識、創(chuàng)造性學習的人。”這一份希望，通識系列書中的《發(fā)明：改變我們生活的技術突破》剛好符合。
《發(fā)明：改變我們生活的技術突破》，是兩位作者理查德?普拉特和詹姆斯?布朗的再一次合作。
輪子
鐘表
30項改變世界的發(fā)明，統(tǒng)統(tǒng)都可以在《發(fā)明：改變我們生活的技術突破》里了解的一清二楚。
讀過《發(fā)明：改變我們生活的技術突破》，也許，孩子不自覺開啟了對周圍世界的探究之心。
小總結
《哈佛通識教育紅皮書》中提到：通識課程必須避免兩個極端,既不能居高臨下地面對學生，又不能太抽象深奧,它必須充滿熱情地、不斷地用感性的素材直接吸引學生,感染他們的思想。
五冊通識系列書，既沒有居高臨下，也沒有太抽象深奧，每一冊都用豐富的素材直接吸引孩子、感染他們的思想。
試試這樣看
一人攤著看
一套五冊的通識系列，很有分量。大開本的五冊，拿在手上看？
不不不。
這套通識系列書，老母親先睹為快。剛巧那幾天手扭傷，光是一本書，捧在手里就吃力，索性把書攤在地板上看。五本書全都攤在地上，或蹲或坐，看得實在過癮。
兩人坐著看
看《城市：凝聚人類文明的世界名都》時，覺得這本特別適合老二看。喊來老二，兩人坐在地板上，湊一起看。
思路借鑒
為什么覺得《城市：凝聚人類文明的世界名都》特別適合老二看？
最近幾個月，老二看了"城市尋寶記"系列書30+本以上。合上書，別說書名，老二連看的哪個城市也想不起來。
城市vs城市，剛好可以借鑒輸出思路。
這是老二借鑒《城市：凝聚人類文明的世界名都》之后的輸出成果。
有點粗糙是不是？粗糙不重要，重要的是，這是老二的獨自輸出。這份輸出，包括了《哈佛通識教育紅皮書》里提到的四種目標能力：有效的思考能力,交流思想的能力,作出恰當判斷的能力，辨別價值的能力。
輸出這份筆記，老二要思考、判斷、辨別看過的內容中，有哪些是值得記錄的？所呈現的筆記，方便與別人交流。
一張小小的筆記，四種能力都得到了鍛煉。
寫在結尾的話
AI時代，孩子們的通識教育，還需要通過閱讀嗎？
需要，因為書籍中有著“知識的結晶”。
精神科醫(yī)師樺澤紫苑認為“在書本中，作者已經對信息做了分析和整理，并使之系統(tǒng)化?！?/p>
孩子們讀這套高品質的通識系列書，不僅能從“知識、視野、思維”三個層次有系統(tǒng)化的收獲，還能在潛移默化中受到正向影響。
就像《哈佛通識教育紅皮書》中說的那樣：大師的作品價值就在于它們能在孩子們幼小的心中播撒一粒種子，這粒種子將來能長成或大或小的一棵樹。
遇見浪花朵朵家的通識系列書，在孩子們的心中種下通識教育的種子。
這也許比單純帶孩子出去旅游，來得更有收獲。
Hi~我是彌小木
過好當下最要緊~
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
