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以下是我的作文答卷:
我是一位鼓書藝人,一邊打鼓,一邊說唱游吟,把祖祖輩輩傳下來的故事,講給人聽。
想要給孩子也唱上一段,唱什么好呢?
唱那古老的史詩,孩子們聞所未聞。
唱英雄失敗的故事,孩子們很泄氣,他們想聽英雄建功立業的故事。
唱我們的祖先總是栽跟頭,又不斷被扶起。孩子們說祖先很偉大,才會有偉大的自己。
唱我們日復一日唱的歌,日光之下,嫁娶有時,勞作有時。孩子們說太平淡,不激昂。
我們說唱藝人,就是用祖祖輩輩的話,你做夢說夢話也是這個話,來說故事,祖祖輩輩傳來的故事。
但我開口時,我突然愣在那里,不知道怎么開口。有的孩子不想聽,有的大人不讓孩子聽。
他們要聽新的事,不聽過時的老黃歷。他們要聽激情昂揚的詩歌,不聽這緩慢的土掉渣的唱詞。連口音也不喜歡,他們說不記得夢話是什么口音,只知道站在領獎臺前,畢業典禮上慷慨激昂的語調。
他們都去聽艾青的演講,艾青滿含熱血地說“假如我是一只鳥,我也應該用嘶啞地喉嚨歌唱”因為他愛這土地。
那熱血澎湃實在讓我汗顏。我們的鼓書里,更多是無奈下的祈求,是哀歌,有時唱著唱著就悲傷流淚。我們總是弱小的,卑微的。艾青演講時,我看到他筆直的站立,像一座雕塑,聲音洪亮,手臂還向前做著憤怒的動作。
人們掌聲雷動,使勁鼓掌,拼命拍著桌子,滿含熱淚,我說了這么多年的鼓書,都沒見過這么大的場面。
這幾天沒幾個人聽我的鼓書。幾天后來了穆旦老師。他也是這樣高亢地演說,吸引了更多人,記得他的演講題目叫《贊美》,最后,他好像鼓足了全身的勁兒喊出來“我要以帶血的手和你們一一擁抱,因為一個民族已經起來!”我看到他臉上的筋都起來了。手上雖然沒帶血,但下面的觀眾都爭著上臺和他擁抱。
他們好像打了一場打勝仗。
只是很多年后,聽說艾青和穆旦兩位老師被當初那些臺下的觀眾打,哦,叫批·斗,批斗時觀眾的演講還是那么激情澎拜,高亢嘹亮,但演講完沒有跟他們擁抱,是用拳頭。
后來,就再也沒見過他們了。
只有我這個鼓書藝人,還在說唱,還是說古老的事,還是沒人聽。
哈哈哈
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