在“五育融合”教育改革背景下,勞動教育已成為培育時代新人的核心路徑。魯能巴蜀小學以“少年中國強·勞動助成長”為主題,舉辦2024-2025學年勞動成果博覽會,將傳統成果展示升級為“展評進階”實踐場。緊扣新課標“樹德、增智、強體、育美”目標,通過巴蜀創客集市等“五個一”系列活動,探索勞動教育從“技能習得”到“素養生長”的深度轉型,為師生搭建起從模仿到創造的成長階梯。
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靈動現場——創意與實踐的律動交響
4月30日,巴蜀創客集市在校園內火熱開市,千余名學生化身“小創客”,在技能挑戰區與學科展示區中盡顯活力。一年級的“夢想改造家”攤位前,孩子們專注整理書桌、疊衣系帶,生活技能嫻熟如“小管家”;三年級“創想美食家”攤位飄香四溢,學生親手制作的蔬果拼盤與花式饅頭吸引眾人駐足;五年級“創客智慧家”則用縫香囊、編五色繩等作品展現生活美學。活動現場,學生們通過“以物換物”“創意銷售”等方式,學會溝通與理財,限額消費的設計更讓勞動價值與財商教育悄然融合。
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展評進階——模仿到實踐的素養生長
據悉,此次活動魯能巴蜀小學將博覽會升級為“展評會”,基于學生認知規律,構建“模仿—論證—實踐”三階成長模型,讓勞動教育直指真實問題解決。
低段:創意模仿,夯實生活根基
一年級“夢想改造家”以系鞋帶、疊衣服等技能挑戰為核心,通過“生活技能闖關”激發低段學生模仿興趣,在重復練習中內化自理能力。看,“夢想改造家”的攤位前,稚氣未脫的小萌娃們正全神貫注地投入“生活技能闖關賽”。在教室改造的模擬場景中,孩子們蹲坐在小椅子前,雙手快速穿梭,將松散的鞋帶變成整齊的蝴蝶結;有的把校服平鋪在桌面,認真折疊衣袖、壓平邊角,嘴里還念叨著“一折二疊三收邊”的口訣。這些重復練習并非枯燥的機械模仿,而是通過游戲化的“技能勛章”激勵機制,讓孩子們在挑戰中養成整理書包、收拾餐具等日常習慣。
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二年級“創意手工家”則用紙杯DIY、粘土創作等藝術化勞動,引導學生在模仿中融入個性表達。孩子們將教室化作藝術工坊,盡情揮灑著自己的靈感之筆。在紙杯DIY區,孩子們參照教師示范的立體城堡結構,大膽地用熒光色黏土點綴塔樓;粘土創作區里,有學生參照動物圖鑒捏出熊貓輪廓,別出心裁地給它裝上彩虹色的耳朵。老師巡回指導時,鼓勵孩子們“模仿是創新的第一步,但你的想法才是最珍貴的寶藏”,讓低段學生在動手實踐中悄然埋下個性表達的種子。
中段:思辨論證,激活創新思維
三年級“創想美食家”則從食材采購到成本核算,全程模擬餐飲創業,團隊協作不斷優化方案。孩子們將校園走廊變成迷你美食街,化身“小小美食推薦官”,制作出涼面、冰粉、缽缽雞等極具川渝特色的豐富菜品,還創新設計出各色甜品小吃,香味撲鼻。在X導師——家長的指導下,他們計算食材成本、預估銷售利潤。“我們發現胡蘿卜雕花好看但浪費食材,改用邊角料做裝飾更劃算!”小組討論聲此起彼伏,孩子們用數據支撐決策,在論證中優化方案,讓美食之旅有了豐富的收獲和別樣的回味。
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四年級“創造藝術家”主題攤位將非遺技藝與現代創意深度融合,打造出充滿自然意趣的手作工坊。在植物冰箱貼制作區,孩子們化身“自然采集師”,將校園花壇中收集的植物標本細心壓平,制成兼具觀賞性與實用性的冰箱貼;植物書簽制作區里,學生們把干燥后的薄荷葉、繡球花瓣嵌入卡紙,運用鏤空雕刻技法勾勒出花鳥紋樣,部分作品還點綴燙金邊框,讓每一片樹葉都成為書本里的詩意風景。
最引人注目的當屬特色漆扇創作區。孩子們先在團扇扇面上用金粉勾勒出傳統云紋,再將搗碎的天然礦石顏料與清漆混合,調配出青金石藍、朱砂紅等獨特色彩。他們借鑒漆器髹飾技藝,以點繪、暈染的方式將四季花卉融入扇面,讓傳統漆藝煥發清新自然的現代氣息。
高段:真實實用,賦能未來生涯
五年級“收納小達人”活動則通過設計家庭收納方案,引導學生用數據論證空間利用率,將勞動轉化為科學探究,真實解決家庭問題。孩子們以校園空間為實踐場域,手持卷尺測量教室儲物柜、圖書角的尺寸,記錄物品數量,用圖表分析空間利用率。“圖書角的書架深度太深,我們設計了可抽拉的層板!”“教室工具多,用透明收納箱分類更方便查找!”每份方案都附帶3D模擬效果圖與成本預算,將勞動轉化為解決實際問題的科學探究。
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六年級“創新職業家”以職業體驗為核心,學生化身“校園小記者”“穿搭設計師”,通過采訪、設計等任務直面真實社會需求。“校園小記者”們手持錄音筆,采訪校長、保安、食堂阿姨,撰寫《校園勞動者白皮書》;“穿搭設計師”為特殊體型同學量身定制校服方案,從面料選擇到剪裁設計都體現人文關懷。職業體驗結束后,學生們撰寫的反思報告中,不僅記錄工作流程,更深入思考“職業所需的核心素養”“如何平衡興趣與社會需求”,為未來生涯規劃埋下理性思考的種子。
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展評會上,“成長型評價”成為焦點。五年級的“五色繩”作品旁,陳列著設計理念說明書,闡述色彩搭配的文化寓意與編織技法的創新點;六年級的職業體驗反思報告中,既有實踐收獲,也有對自身不足的剖析。這場在校園里展開的創客集市,不僅是勞動成果的展示,更是魯能巴蜀小學對勞動教育的深度探索——讓每個孩子都能在展示中看到成長軌跡,將活動轉化為終身受益的能力儲備。
系統深耕——勞動教育的“五個一”全景圖
魯能巴蜀小學課程部負責人表示,創客集市僅是勞動教育“五個一”工程的冰山一角。活動前期,學校通過“環境衛生大評比”培養責任意識,“勞動故事大家講”厚植文化認同;后續將持續推進“勞動實踐我能行”社區服務,引導學生用技能反哺社會。此外,學校依托“學科融合作品展示區”,將科學發明、數字化勞動等成果納入常態化課程,形成“課堂學方法—集市練技能—社會驗價值”的育人閉環。
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“勞動不是簡單的動手,而是師生共創下思維與素養的共生。”魯能巴蜀小學校長強調。此次活動獲家長高度認可,一位五年級家長反饋:“孩子回家主動規劃零花錢,還設計了家庭‘收納地圖’,勞動真的讓孩子更懂生活。”未來,學校將繼續以“真實問題”為錨點,深化勞動教育與學科、社會的融合,讓每個孩子在實踐中成長為“能思考、會創造、敢擔當”的未來公民。
排版:成威
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