專門背單詞然后做閱讀，還是在閱讀中背單詞？哪個更能提升成績？

先背單詞，單詞量達到3500詞以后，再通過做閱讀進行鞏固的效果會更好一點。不背單詞就做閱讀，根本看不懂文章在講什么，那就相當于把時間浪費在猜答案上。只背單詞，不做閱讀，由于漢語意思有時候會存在一詞多義的情況，不在閱讀中體驗一下，你無法真正掌握單詞的正確意思。

而且，高考英語閱讀有一個特點，那就是“單詞不超綱”。只要你的單詞表比較完善，沒有缺漏，背完單詞你就會發現在做閱讀的時候遇不到生詞了，你只會遇到陌生的詞組短語。那么在背單詞的基礎上去做閱讀，你的層次就拔高到學習詞的用法這個層次上了，不再是看著陌生的單詞瞎猜意思，瞎選答案撞大運。

不愛背單詞的同學無非就是沒有掌握高效背單詞的方法，如果七八個小時才背20個單詞，我也不愿意去背單詞。只要你背100個單詞的時間超過一個小時，你都可以去學一個公益高效的單詞記憶方法——“睡眠記憶法”，方法是高考英語145分學霸廖唯偉發明，并且無償分享在網絡。

這個方法目前還在持續的進化中，當前版本是第5版，由4000字的文字版、9個要點視頻、和一個單頁大容量排版的34頁的3500詞表構成。掌握好“一背四復習”和“機關槍式的讀單詞方式”，你每天只花一小時就能記住100個單詞，3500詞一個月就背熟了。

單詞表就直接打印睡眠記憶法的配套詞表，這個詞表雖然不要錢，但是提分效果特別好。詞表是按照高考常考的閱讀文章所涉及到的話題來劃分單元，考到哪個話題的文章，對應單元的單詞就是重點詞和高頻詞。所以，背起來很有邏輯性，提分效果也好。

背完單詞以后，你要對自己的分數有一個基本的概念。高中生背完3500詞，熟練度達到“看到英文能條件反射說出中文意思”，做高一的試卷通常至少能考到110分，做高二的試卷通常在100分以上，做高考難度的試卷一般能考到80~110分。

當你背完單詞，做高考模擬卷分數卡在80~110以后，你不要死命地較勁，繼續的刷題、背單詞，這樣提升的空間很低。這是因為影響你閱讀理解的因素，除了單詞以外還有詞組短語。高考閱讀C篇和D篇兩篇加起來至少會考30個至50個詞組短語，整份卷子通常會考150~210個詞組短語。

高考常考的詞組短語的類型包括：字面意思和實際意思區別大的、介詞搭配容易搞錯的、動詞形式容易混淆的，以及有一詞多義的詞組短語。

高考其實沒有多少邏輯思維的難度，把高考閱讀CD篇翻譯成中文，當做語文給大家做小學生也能拿滿分，換成英語大家就不會做，在沒有生詞的情況下，實際上就是因為詞組短語在里面作祟。

有能力有時間的同學可以直接去背“牛津英漢雙解高階詞典”中，3500詞相關的詞條，這些詞條可以100%的覆蓋高考中出現的詞組短語和固定用法，也非常權威。但是，有幾萬個，記憶力比較一般的同學有可能背不下來，最好是對這個范圍進行過濾篩選，再縮小一點，減少一點記憶負擔。

過濾篩選做的比較好的有“高中英語1.5萬考點”，作者是把2300頁的牛津高階詞典里面高考可能考的提取出來，再進行過濾篩選，壓縮成72頁的筆記。對高考中出現的詞組短語可以覆蓋98%，每年發布命中率分析報告，在內容不變化的情況下，命中率維持穩定了十多年。每天背一頁，兩個月時間就能背完，之后循環復習，不斷加強就可以了。能夠做到里面50%的內容，在文章中認得出來并且知道意思，那么高考英語分數就會穩定突破130，記住的比例越高分數就越高。

在背詞組短語的過程中，做閱讀的效果是最好的。做閱讀的時候，建議用筆把遇到的詞組短語畫出來，鍛煉自己區分單詞和短語的能力。當你可以熟練地在長句中把單詞和短語區分出來，并分別知道意思的時候，你讀英文就像讀中文一樣，高考英語閱讀CD篇拿滿分，也就很自然而然可以做到了。