寮湞幫扶顯成效，教育組團再啟航

為深化對湞江區犁市鎮中心小學的教育幫扶工作，2月28日，香市第一小學劉亮副校長率教育集團6名骨干教師到韶關市湞江區犁市鎮中心小學開展教育交流工作。活動對2024年寮湞教育組團式幫扶的工作進行了全面的總結，并深入探討了2025年的工作計劃，明確了工作重點和方向。寮湞工作隊高春生局長攜寮湞對口幫扶協作工作隊成員、教師發展中心王偉主任、犁市鎮中心小學校級領導及骨干教師參與了此次活動。

一、謀新篇：組團靶向幫扶，學校品牌凸顯。

經過兩年的教育幫扶工作，圍繞一個愿景、兩大目標、三力建設、四大行動，犁市鎮中心小學在教育質量、品牌特色、教師發展等方面都取得了質的飛躍。工作會議上，學校陳劍波校長就2024年的學校發展情況進行了匯報。在寮湞工作隊組團式靶向幫扶的策略下，學校2024年教學質量取得歷史突破，進入湞江區中上游水平，大課間被評為廣東省一等獎，教師獲區級獎120余項，校容校貌、學校品牌、教師發展、學生成長取得了全面的進步。

會議也對2025年的工作進行了部署，確定了造星計劃、強基工程等9項重點工作，從學生培養、特色打造、教育品質等3個方面推進結對幫扶工作，并制定了系列保障措施，確保工作有力度、幫扶有成效、發展有保障。

二、強質量：課堂精確診斷，提升學業水平。

教師是教育發展的第一動力，兩年來，幫扶工作聚焦一個愿景：一年一小步，三年一大步，力爭到2026年，湞江區犁市鎮中心小學在湞江區同階段學業水平監測中由現在的薄弱達到中等水平。我們從課堂入手，實施30+10的課堂模式，提升教師的教育力。通過教研活動、推門聽課和課堂診斷，不斷提升學校的學生學業水平。2024-2025學年第一學期，犁市鎮中心小學在全市綜合排名中從153名躍升至122名，進步31名；在全區31所參測學校里，位居第19名，處于中等水平。此外，犁小五年級區測總評進步尤為顯著，從上學期的162名飛升至90名，進步72名。

香市第一小學語文科組長郭青松參與了本學期語文科組的第一次作業檢查，表揚了孩子們書寫認真、老師們批改用心。

郭青松老師和犁小老師們激烈探討教學重難點，精準指導老師們備課。

黃錦棠老師從教師問卷調研分析入手，針對學校老師最希望提升的高效課堂問題，結合推門聽課的情況進行詳細分析。在聽課過程中，黃主任注意到部分課堂上的提問過于零散，缺乏系統性和連貫性，導致學生難以深入理解和掌握知識點。一些教師在講解數學概念時，可能會不經意間增加知識的復雜度，使得學生難以跟上教學節奏。

葉靜軒老師參與犁校英語科組的教研活動，并和湞江區英語教研員廖磊主任、東莞支教老師陳靜副校長進行巡堂。葉靜軒老師針對犁校現狀，建立了一套適用的對話課模式，并進行了說課演示，著力提升教師的業務水平。

三、創特色：課程項目聯動，塑造教育特色。

幫扶工作的兩個目標，即實現學生綜合素質和個性化發展同步提升。一方面通過改革激發動力、提升教學水平，提高學生學業成績，進而達到提升學生綜合素質目標；另一方面通過設置學校特色課程，形成特色化學校辦學目標，促進學生個性化發展。香市第一小學結合當地紅色文化特色與學生興趣愛好，打造一系列豐富多彩、獨具魅力的學生特色項目。如特色大課間，與紅色教育整合，在廣東省中小學大課間展示活動中獲得了一等獎。

四、優師資：創新交流方式，探索教師發展新模式

通過采用跨區域集團化辦學、組團式支教、掛職交流跟崗等多種方式，逐漸探索建立“內驅力、執教力、約束力”的“三力”全方位、系統化的支教新路徑、新模式。一是通過完善管理激發師生進步的“內驅力”。二是通過引育并舉來提升老師的“執教力”。三是工作隊成立了獎教獎學教育基金，通過優化考評強化老師的“約束力”。2024年，犁市鎮中心小學教師參加各級各類比賽獲獎120項，其中省級1項，市級17項，區級102項。

五、抓實效：聚焦師生發展，提升辦學品質

為提升幫扶實效，香市第一小學以目標為導向，實施“四強化四實施”四大行動計劃。一是強化管理機制，實施教師回歸教學本職行動。二是強化教學保障，實施教師教學質量提升行動。三是強化學生全面發展，實施多樣化教學行動。四是強化軟硬件建設，實施學校新容新貌煥發行動。根據學校發展目標和定位，全面梳理在教學過程中存在的薄弱短板，積極爭取各方面資金和社會力量支持。如2024年投入5萬員建設雙師教學平臺，大大提升了雙方教育教學溝通的效度和頻度，讓犁市鎮中心小學的孩子也能實時聽取香市一小教師的課堂，通過一個平臺拉近了兩地孩子心的距離。投入45萬改造了學校的校門及文化長廊，優化了學校的育人環境，全面提升了學校的育人品質。

六、育品牌：重構教育特色，打造育人品牌

會議最后，大家就2025年的工作進行了深入研討，明確了從學校品牌培育的方向聚焦學科教研和學生活動兩大關鍵領域，對現有特色項目進行創造性復制遷移或創新性改造升級。在學科教研方面，引入先進的教研模式與方法，培育具有創新性、引領性的學科教研項目；在學生活動方面，結合當地文化特色與學生興趣愛好，打造一系列豐富多彩、獨具魅力的學生特色項目。通過這些特色項目的打造，形成一批具有創新性、可推廣性的教育成果，塑造學校獨特的教育品牌形象，提升學校在區域教育領域的知名度與影響力，打造區域教育新標桿。

此次會議，通過這一系列高站位謀劃、系統性推進、分階段實施的幫扶策略，為犁市鎮中心小學注入強勁的發展動力，助力其向著“強師資、優教學、育品牌”的宏偉目標加速邁進，為城鄉教育優質均衡發展提供了極具示范價值的實踐樣本，在教育高質量發展的征程中邁出堅實有力的步伐。