上海
前陣子看到韓國網友們感嘆：中國人說話好有詩意。
起因是有個韓國人買了串很貴的糖葫蘆，被中國友人吐槽：橘子是金做的，還是白糖是銀做的？結果一句話引發韓國網友熱烈討論，說中國人在日常說話的時候都有一種像古典文學一樣的詩意。
總結：這就是中文難學的原因。
這個學期，Summer班上轉來一位英國來的混血小姑娘阿努。因為阿努是蒙英混血，所以只會蒙語和英語，幾乎不會漢語。
阿努長得很漂亮，充滿異域風情，她報道的第一天就引發了小朋友們的學習外語的熱情，Summer的好兄弟阿澤和閨蜜嘟嘟放學回家后都表示要開始學習英語，這樣就能跟阿努溝通了。
結果三天后，阿澤率先放棄了，理由是阿努只跟女孩子玩，他遺憾地表示：“哎，英語白學了。”
我問Summer能不能用英語跟阿努聊天，畢竟咱家可是從小就跟她雙語啟蒙的，平時日常英語對話和玩游戲都不成問題，這不終于有了用武之地？
結果Summer啃著月餅表示：“我能聽懂她說的大部分，但也不是全能聽懂。”
我還是鼓勵她跟阿努用英文交流，也可以給朋友們做個翻譯。
結果第二天放學她說，她午睡時趁老師吃飯去了，跟阿努來了一場枕頭大戰。
我非常激動：“那你們可以順利用英語聊天了是不是？”
Summer搖了搖頭：“我們根本沒有說話，會吵醒別的小朋友的。”
……很好，繼無紙化學習后，又有了無語化交流。
之后的幾天我依舊鼓勵Summer跟阿努交流，但是她除了打招呼以外幾乎很少用英語，理由也非常充分：“我其他的朋友都聽不懂英語，而且阿努已經在學中文了，老師說我們每個人都是她的中文小老師。”
我問阿努會說什么中文啦？
Summer想了想：“她會說謝謝，還會說杯子。”
……你們慢慢教，按這個進度明年也許你們就能用中文交流了。
這我想起Summer小時候一直是語言發育早于肢體發育，兩歲時她不能像同齡的孩子那樣跑跑跳跳，但是可以拿著繪本瞎編故事。
3歲的時候上幼兒園，放學時她說要給我唱個春天的歌。我問是老師教的嗎？她說不，是我自己編的。
4歲的時候她已經會一本正經地胡說八道：“我要給你講個故事，你要記住，故事是可以跟現實不一樣的。古時候，他們沒有書，故事都是自己瞎編的。”然后她指著松鼠貼紙說：“這個是美南松鼠，它既可以去美國，也可以去南極。”
你才瞎編……司馬遷聽了都想寫800字罵人。
今年，她終于學會了中文的高階機能——吐槽。
剛開始的時候，她還很直白，看到爸爸忘了給她拿衣服，她會說：“你怎么又忘了，你的海馬體怎么這么弱。”
坐動車遇到故障延誤了半個多小時，乘務員用廣播說：“親愛的乘客你們好……
Summer立刻說：“我們一點都不好。”
很快她領悟到中式吐槽講究的是一個婉轉又犀利，傷害性不大，侮辱性極強。
于是她在勸爸爸戴帽子未果后吐槽：“你這樣曬黑了，去奶奶家的時候，奶奶就會問，咦，怎么來了個非洲人？”
看到爸爸用小勺給她盛湯，她湊過去關切地問：“你用這么小的勺子，是要盛到明天去嗎？”
去福建旅游，買了個紅柚回家，爸爸興高采烈地拿來水果刀說：“看爸爸給你表演個殺柚子！”
Summer立刻唱：“柚子說聽我說謝謝你，你happy，我不happy……”
做科學實驗的時候我幫她劃火柴，劃第一下失敗了，又劃了一下才成功，第二根火柴也是如此。
Summer問：“怎么，火柴都是要劃兩下才能點燃的嗎？”
當然，中國語言博大精深，哪怕是土生土長的中國孩子學起來確實很不容易。
晚上她突然問我：“回頭是什么意思？”
“不就是回過頭去看嗎？”
“不對，你剛才說，回頭問你爸去，這個回頭是什么意思？”
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