甘肅
上海中考狀元，中國科學院博士，學業，職場的通道一路順風順水，保研，碩轉博，拿到國家獎學金，做到頭部地產公司最年輕的項目負責人，他離開了公司，開啟了創業之路，去青島嶗山開民宿。
“聽到我要辭職創業，我媽挺開心，覺得我馬上就要發大財了，但我爸覺得我這二十多年的書白讀了”（素材來源：人民網·福建）
注：以上材料與下文的論述可能關聯性不大。
在《精英的傲慢》中有句話，“高等院校主導著現代社會分配機會的體系。高校授予的證書決定了能否獲得高薪工作和有聲望的職位。”這就是我所認識的教育，教育的本質就是為了促進階層流動，而不是說任何職業都是平等的，就限定幾個范圍，它絕不是平等的。
白巖松說：“在中國10%的高校占據著90%的教育資源”。
這中間有一個循環是這樣的（惡性不惡性我們不談）：接受好的教育資源的家庭會持續不斷的接受好的教育資源。那些沒有好的教育資源的人會變的越來越差。
我們去想前面的案例，得到好資源的人沒有履行自己的義務，他們投入到來錢快的行業里，賺快錢與接受優質高等教育不存在必然聯系，也就是《精英的傲慢》中講到的他們所得的是優績對他們的獎勵，而他們身上沒有氣質，他們沒有認為他們要承擔什么責任，其實質就是教育資源的浪費。（部分觀點）
我的認識是應該縮小研究生規模，限制其高校學生的擇業范圍，我知道這兩點比登天還難。
我們為了維穩，擴大其規模，使其政府對教育的支出持續增大(并沒有產生效益)，所培養的人遠不是科研所需的，這造成了資源浪費，一個優秀的教師帶一個人和帶一群人還是有區別的。
享受更多權利，卻沒有履行更多的義務，他們認為自己擁有的一切都是應得的。擴大招生規模有利于更多的人加入到篩選之中，卻加大了成本（建議讀金榜題名之后），也造成了很壞的后果。
名校去從事低端行業不僅是教育資源的浪費，還是對底層從業者的壓榨（他們從未想過贏得對方，而時刻想著弄死對方）
北大某教授講做直播賣貨就得像劉媛媛，說脫口秀就得像李雪琴，賣豬肉就得是某某某，我認為這是北大名校的恥辱，我們再不談華爾街做金融分析師的。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
