昨天放學(xué)我?guī)Я艘活w橄欖球去接孩子。
對于小孩子來說,橄欖球是最容易上手的球類,不需要任何技巧,抱著跑就行。
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Summer一路上都在問我橄欖和甘藍(lán)有什么區(qū)別,她沒見過橄欖,只見過甘藍(lán)菜。
好在到了廣場上她就忙著跟同學(xué)們一起玩橄欖球,不再用諧音梗煩我。小家伙們很喜歡這種追逐的游戲,在拼搶的過程中,還一度因?yàn)閼?zhàn)況太激烈而導(dǎo)致有的孩子大哭起來。
回家的路上,Summer卻嘟著嘴說:“我跑不過阿澤,因?yàn)樗莻€男孩子,我是女孩子。”
自從上了幼兒園后,Summer的性別意識突飛猛進(jìn),經(jīng)常把事情按性別歸類,比如男孩子們淘氣,我們女孩子就不這樣。
我最聽不得別人將失敗的原因歸結(jié)在性別上,連忙糾正她:“你跑不過,不是因?yàn)槟闶桥⒆樱且驗(yàn)榘杀饶愦笠粴q,所以比你多練習(xí)了一年,你如果每天練習(xí)跑步,以后也可以跟他跑得一樣快。”
從小我教Summer的第一首詩就是《木蘭辭》,就是希望她能受到點(diǎn)木蘭精神的鼓舞,雖然至今她也只會唧唧復(fù)唧唧。

Summer有點(diǎn)不相信:“真的嗎,只要我練習(xí)就可以嗎?”
我告訴她,即使到了初中,男女生在體能上的區(qū)別都沒有很大,比如我在學(xué)校田徑隊(duì)的時(shí)候,男女隊(duì)員的百米速度也只是相差零點(diǎn)幾秒。
“媽媽小時(shí)候跑得也不快,但是后來我經(jīng)常練習(xí),就變成跑得最快的女生啦。”我拍拍她的頭,從先天條件上給她找自信,“你看你遺傳了爸媽的大長腿,只要好好練習(xí),以后也可以跑得很快的。”
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“可我也經(jīng)常跑來跑去啊。”Summer有些不服氣。
“但是你出門會纏著爸爸抱,不肯自己走路,抱你的時(shí)候肌肉和骨骼就沒有機(jī)會得到鍛煉。”我趁機(jī)教育她,最近她的撒嬌技術(shù)見長,周末出游的回家路上都裝睡要爸爸抱她。
我又拿出她拍球的事情舉例,兩個月前她連3個球都拍不到,但是堅(jiān)持練習(xí)兩個月后,她已經(jīng)可以一口氣拍到300多個了。
這是Summer特別喜歡的例子,她經(jīng)常一邊練球一邊跟我許諾:“如果幼兒園舉行拍球比賽,我就給你贏一個獎品回來。”
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晚上我做飯的時(shí)候,Summer又一個人在房間練球,拍球?qū)λ砸呀?jīng)沒有挑戰(zhàn),最近她在練習(xí)運(yùn)球。她將吧凳搬到房間中央,然后繞著凳子運(yùn)球。
等我端著第一道菜出來的時(shí)候,就看到她一個人坐在高高的吧凳上生悶氣。
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一問之下,她委委屈屈地告訴我,她因?yàn)檫\(yùn)球運(yùn)不好而生氣,我讓她再做一次給我看看,發(fā)現(xiàn)她對球的落點(diǎn)控制不行,加上房間比較小,每轉(zhuǎn)上一兩圈,球就會因?yàn)樽采霞揖弑淮驍唷?/p>
倍感挫折的Summer在運(yùn)球——失敗——生氣中不斷循環(huán)。
我抱了她一會,告訴她生氣是沒有用的,練習(xí)才是解決問題的唯一方式,每個人都要經(jīng)歷很多很多次失敗才能掌握新的技能。
于是受到鼓勵的Summer吃完飯繼續(xù)練習(xí),但是等爸爸回家的時(shí)候,她又變成那個坐在吧凳上生悶氣的小包子。
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相比運(yùn)球,如何面對挫折,才是要花費(fèi)一生去學(xué)習(xí)的事情吧。
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