學習是一件長期的事,因此思維和方法很重要。可是我發現很多孩子不喜歡復習功課,我女兒也一樣。
我們曾經多次要求女兒先復習再做作業,做完作業再預習,然而收效甚微。不僅如此,還讓孩子認為學習是一件必須端端正正地坐在書桌前做的、嚴肅的苦差事。
父母要求的,孩子不愿意做,父母又不能對孩子的學習放任不管。這可怎么辦呢?
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我知道女兒比較反感我們強迫她學習,所以我最近嘗試著換一種方式幫助她復習,那就是和她聊天。
我們像朋友一樣隨意地聊天,然后讓她說說當天每門功課都學了什么內容,讓她復述老師的話。
聽完她的復述后,我發現她的記憶力很好。我聽了很高興,隨口夸她記性好。就這樣,我們輕輕松松地就完成了復習這件事。
關鍵是她沒有任何心理負擔。
這種看似輕松地復述,實際上需要孩子轉動自己的大腦,用自己的話復述上課的內容,復述的過程就是學習和復習的過程。孩子在復述的過程中既鍛煉了組織語言的能力,也加深了對內容的理解。
這種復述方式實際上就是費曼學習法。
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那么費曼是誰?什么是費曼學習法?
費曼有多重身份:諾貝爾獎得主、天才物理學家、納米技術之父、量子電動力學的創始人。他不僅精通多門語言,在音樂方面的造詣也頗深。
費曼之所以能夠取得如此偉大的成就,在于他有一套獨特的學習法,即費曼學習法。
費曼學習法的核心是把復雜的知識簡單化,以教代學,讓輸出倒逼輸入。
費曼學習法不僅是一種學習方法,更是一種思維方式。能不卡殼地復述學習內容,對內容進行輸出才是強大的學習力。費曼學習法強調找出問題的要害,把復雜的知識簡單化,把高深的知識用平實的話說出來,才是學透。
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用這個方法幫助孩子復習課本知識,既可以將原本嚴肅的學習變得輕松,還能及時了解孩子的學習存在哪些困難,家長得以及時提供幫助。
如果孩子當天沒有學習新的內容,而是講解練習冊。我就會問孩子練習冊做錯了幾道題。
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比如孩子跟我說她的一道英語選擇題寫錯了。我讓她拿給我看,看了之后我發現孩子是對like 后面加doing這個語法結構不熟悉。三個選項當中有一個是動詞ing形式,另外有兩個是動詞原形。女兒選了其中一個動詞原形。
雖然老師已經講解過like加doing的語法,但是我對她說如果不懂這個語法,我們依然可以用排除法來選出正確的答案。選項當中有兩個是動詞原形,如果選了其中一個,那么另外一個動詞原形也應該是正確的,這樣的話就跟答案是唯一的相矛盾。因此兩個動詞原形都不對,剩下的一個選項就是正確的。
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