廣州回應“減考令”：嚴格落實，推動考試回歸診斷學情功能

教育部再次發(fā)布“減考令”，廣州如何落實？1月14日，《雋言教育》從廣州市教育局獲悉，廣州將持續(xù)強化督導檢查，確保各項規(guī)定落到實處，推動考試真正回歸診斷學情、改進教學、服務學生健康成長的本質(zhì)功能。

市教育局表示，廣州堅決貫徹落實教育部及省教育廳關于中小學考試管理的有關規(guī)定，已將《教育部辦公廳關于進一步加強中小學日常考試管理的通知》翻印下發(fā)至各區(qū)教育局，并召開專題工作會議進行部署，要求各區(qū)、各校嚴格遵循課程改革與評價改革方向，科學、規(guī)范、穩(wěn)妥地組織考試工作。

廣州市明確要求：小學一、二年級不進行紙筆考試；義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級可適當安排一次期中考試；普通高中年級嚴格按照課程標準統(tǒng)籌安排考試，控制考試頻次。同時，廣州嚴禁面向非畢業(yè)年級組織任何形式的區(qū)域性、跨校際的統(tǒng)一考試或變相統(tǒng)一考試，確保考試安排符合育人規(guī)律，切實減輕學生不必要的學業(yè)負擔。

市教育局表示：“我們將持續(xù)強化督導檢查，確保各項規(guī)定落到實處，推動考試真正回歸診斷學情、改進教學、服務學生健康成長的本質(zhì)功能。”

臨近期末，全市中小學期末考/測試是否會有變化？市教育局介紹，全市中小學期末考試工作將依據(jù)國家、省、市相關文件要求規(guī)范、有序?qū)嵤？荚噧?nèi)容將更加注重考查基礎知識、基本技能和綜合運用能力，貼合課程標準，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向。考試結果主要用于診斷分析學生學習情況，為教師改進教學提供依據(jù)，并將以等級制等適當方式向?qū)W生和家長進行反饋，幫助學生準確認識自身優(yōu)勢與不足，明確后續(xù)學習方向。鼓勵學校探索更具激勵性和發(fā)展性的評價反饋方式，淡化分數(shù)比較，關注學生進步與成長。

非畢業(yè)年級，日常測試、期末考/測試減少，如何讓區(qū)域、學校、家長、學生了解自己的學情？

市教育局表示，適當減少非畢業(yè)年級的統(tǒng)考統(tǒng)測和考試頻次，是為了深化教育評價改革，扭轉“唯分數(shù)”傾向，引導學生從過度應試中解放出來，保障其身心健康和全面發(fā)展。這并非弱化學情了解，而是推動建立更加科學、全面的學業(yè)評價體系。

市區(qū)兩級教研部門將指導學校大力加強課堂觀察、作業(yè)分析、實驗操作、實踐表現(xiàn)等過程性評價，并健全學生綜合素質(zhì)檔案，全面記錄學生成長軌跡。

“我們也將鼓勵區(qū)域?qū)用娣e極探索利用信息化手段和人工智能技術，在數(shù)據(jù)安全與隱私保護的前提下，開展精準的學情分析，為教師教學和學生學習提供個性化支持與建議。此外，我們將指導學校進一步健全家校溝通機制，通過家長會、學業(yè)質(zhì)量分析報告、成長對話等多種形式，幫助家長客觀、全面地了解孩子學業(yè)發(fā)展狀況，共同關注孩子的品德發(fā)展、身心健康、興趣特長與勞動實踐等綜合素養(yǎng)。根據(jù)規(guī)定，義務教育學校日常考試均實行等級評價，不得以任何形式公布考試成績和排名。考試結果將以適當方式告知學生和家長，堅決糾正單純以分數(shù)評價學生的做法，引導全社會樹立科學的教育觀和成才觀。”市教育局表示。