產業“點菜”學校“上菜”，湖北二師深度對接“51020”重構學科版圖

極目新聞記者 張淵

通訊員 夏銳 王敏

“產業點什么菜，我們就要能上什么菜。”4月28日，湖北第二師范學院校長鄭軍的一席話，為學校一場深刻的學科變革寫下生動注腳。

當天，該校舉行新建學院揭牌暨學科品牌發布儀式，正式成立數字經濟產業學院、數智非遺學院、光電信息工程學院、新能源材料學院四所新學院，同步發布包括輔導員學院、心理健康學院、具身智能產業學院在內的七大“一院一品”學科品牌，全面對接湖北省“51020”現代產業體系。這所地處“中國光谷”腹地的老牌師范院校，正以學科布局優化推動學科鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度銜接。

在應用型賽道上爭當“國家隊”

方向之變，源于對國家戰略的清醒判斷。隨著國家推進高校分類改革，明確將高校劃分為研究型、應用型、技能型三類，應用型高校迎來了專屬賽道。教育部明確提出實施高水平應用型本科高校“雙優”工程，即辦學能力優質、服務區域經濟社會發展優秀。

鄭軍在主旨報告中強調，湖北二師要在應用型賽道上爭當“國家隊”，將目光精準鎖定腳下的世界光谷。他表示，學校將以新學院建設與“一院一品”打造為抓手，堅定應用型師范辦學定位，深化產教融合、科教融匯，立足光谷區位優勢，持續提升人才培養、科學研究與社會服務能力，推動學校向應用型師范大學跨越，實現辦學能力與服務區域發展雙優。

在此戰略調整下，由物理與機電工程學院更名而來的光電信息工程學院，成為這場變革的鮮活注腳。學院負責人介紹，學院更名正是為了主動服務國家戰略需求，緊密對接光電子信息這一湖北突破性發展的優勢產業，依托現有數字光電省級現代產業學院，為光電子信息產業培育大批高素質應用型創新型人才。

同樣瞄準產業風口的，還有由材料科學與能源工程學院更名而來的新能源材料學院。學院扎根光谷科創核心區，依托周邊高度集聚的產業基礎，精準錨定新能源材料主攻方向，推進材料、能源、化工等學科交叉融合，致力于打通從實驗室樣品到市場產品的“最后一公里”。

工科“硬”起來，文科“活”起來

工科在突破，文科則在融合中煥新。依托荊楚文化沃土，數智非遺學院瞄準非遺數字化保護藍海。“要讓AI賦能傳統文化傳承，培養既懂藝術又懂數字技術的復合型人才，讓非遺從校園走向世界。”學院負責人金波說。

而在教育領域，輔導員學院和心理健康學院的發布，則彰顯了這所師范院校的“看家本領”。輔導員學院首創“4+2”本碩貫通培養模式，致力于打造輔導員專業化培養的“黃埔軍校”；心理健康學院聚焦“一老一小”和基層心理健康服務缺口，構建輻射基層、醫教融合的社會服務體系。

“理工科的‘硬’要硬在技術轉化上，人文社科的‘硬’要硬在服務社會需求上。”副校長呂輝在《“六位一體”擘畫學科高質量發展新藍圖》報告中指出，學校正全力構建“強師、拓工、精文、優商”的學科生態，徹底打破“圍著圍墻辦學”的慣性。

落地見效：把基地建在光谷車間里

改革不僅要寫在紙上，更要落在實地上。湖北二師正致力于打破校企合作“只簽協議不落地”的形式主義。鄭軍明確提出，未來3到5年，每個學院將與光谷片區兩家以上行業頭部企業建立實體化運作的產教融合基地，把科研基地和實驗設備直接建在產業鏈上。“我們要看學生畢業后1到5年的職業發展力和薪資數據，用企業的滿意度證明：湖北二師的畢業生，是產業繞不開的高素質人才供應商。”鄭軍說。

校黨委書記張文學表示，2026年是學校“學科建設年”，優化學科布局、組建特色學院是服務湖北建設全國構建新發展格局先行區的具體行動。學校將以“新師范、新工科、新文科、新商科”建設為引領，做強特色學科，把學科優勢轉化為發展優勢、競爭優勢，為湖北高質量發展提供堅實的人才與智力支撐。

當日，該校還舉行新聞發布會，向社會發布學科布局調整、新建學院建設、服務地方產業等方面的新舉措、新成果，進一步凝聚校地協同發展合力，為湖北建設教育強省、科技強省、人才強省貢獻智慧與力量。

（來源：極目新聞）