北京
4月24日，瀘州市丹艷路幼兒園開展了以“聚焦課題結(jié)題 賦能教師成長(zhǎng)”為主題的微型課題結(jié)題實(shí)操演練培訓(xùn)，直擊教師“結(jié)題報(bào)告撰寫難、成果提煉弱”的核心痛點(diǎn)，旨在切實(shí)提升教師的科研歸納與轉(zhuǎn)化能力。
本次活動(dòng)摒棄了傳統(tǒng)的單向理論灌輸模式，精心設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)剖析、“八格收納盒”骨架搭建與實(shí)操演練三大進(jìn)階板塊。創(chuàng)新引入“八格收納盒”法，將結(jié)題報(bào)告拆解為“問題提出、概念界定、研究措施、取得成果、研究效益”等8個(gè)核心模塊，逐一明確撰寫規(guī)范與邊界。隨后，瀘州市丹艷路幼兒園各年級(jí)組開展“島嶼式”小組合作演練，教師們聚焦真實(shí)課題，在熱烈討論與思維碰撞中，對(duì)繁雜零散的過程性資料進(jìn)行去粗取精，精準(zhǔn)匹配并投入對(duì)應(yīng)的“格子”中，親歷了從“原始資料堆砌”到“核心成果提煉”的深度轉(zhuǎn)化。
本次科研培訓(xùn)不僅是一次結(jié)題報(bào)告撰寫方法的傳授，更是一次科研思維的升級(jí)。讓教師們?cè)诠餐馄省⒐餐釤挼幕A(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了理論認(rèn)知的同頻與實(shí)操路徑的共振，為微型課題結(jié)題凝練了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)底氣。（趙錢梅）
供圖：瀘州市丹艷路幼兒園
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