智慧的愛塑造最寶貴的家風——許臻家教好故事

智慧的愛塑造最寶貴的家風

許臻家教好故事

“教育，就是一顆心溫暖另一顆心。”父親這句話，是我家中最珍貴的傳家寶。他不僅是我的父親，更是我人生中第一位“智慧導師”。作為一位深耕教育近四十年的中學教師和二級心理咨詢師，父親用行動詮釋了何為“以心育人”，而他潛移默化的家教智慧，如春雨般滋養著我的成長，最終引領我走上了與他相似卻又不盡相同的育人之路。

父親的智慧，首先體現在“看見”與“傾聽”。在那個心理教育尚未普及的年代，他的辦公桌上始終放著一本厚厚的“談心本”，密密麻麻的字跡，記錄著一顆又一顆青春的迷茫與渴望。記得那個冬夜，他把因父母離異而哭泣的學生帶回家，沒有空洞的說教，只有一碗熱騰騰的面和一雙真誠傾聽的耳朵。那一刻我明白了：真正的教育智慧，是放下身段、感知他人心靈的溫度。

而他最讓我敬佩的智慧，在于不斷學習和自我更新。臨近退休，許多人都開始規劃閑適生活，父親卻毅然考取了心理咨詢師資格證書。他說：“時代在變，孩子的心也在變，我們不能用舊地圖去找新大陸。”他義務走進社區、學校，用專業方法幫助家庭化解親子沖突、疏導學業焦慮。從他身上，我學到了“智慧家長”的另一重含義：唯有不斷成長，才能更好地陪伴孩子成長。

這份注重心靈修養、持續學習的家風，深深影響了我的人生選擇。2013年，我成為一名語文教師，第一件事就是在班里設立“傾聽本”。我不只關注學生的成績，更在意他們的心聲。當一個叫小航的男孩寫下“爸媽總說我不如弟弟”時，我像父親那樣，首先給予情感認同，再慢慢引導他建立自信——這不是從書本中學來的技巧，而是家風的延續。

父親的教育智慧繼續照亮我前行的路。我們開始系統地將心理支持融入教學。我和父親形成了有趣的“代際合作”：他提供案例督導，我實踐校園幫扶。當我們共同幫助一個厭學的女孩重返課堂，并在她的作文中讀到“他們像春風融化了我心里的冰”時，我深深體會到：好的家教家風，不是僵化的教條，而是一種可以傳承和演進的生命智慧。

2023年，我們的家庭有幸被評為“全國最美家庭”，這份榮譽是對我們家風最好的肯定與鼓勵。而在家風的持續滋養下，我在2025年成功考取了社工師，如今我和父親真正實現了“助人自助”的理想——他以資深咨詢師的智慧繼續點亮迷茫的心靈，我則以教師和社工師的雙重身份，守護著更多孩子的成長。

如今，那兩本厚厚的“談心本”和“傾聽本”靜靜地立在書架上，一本紙頁泛黃，一本墨跡猶新。它們不僅是兩代人的青春記憶，更是智慧家風的生動見證。父親從未要求我繼承他的事業，但他用行動教會我：教育的本質，是生命影響生命；家長的智慧，是既懂得陪伴，也懂得放手；好的家風，不在言傳而在身教，它不是束縛孩子的繩索，而是托舉他們飛翔的風。

感謝父親，用智慧的愛為我塑造了最寶貴的家風。它讓我既成為講臺上傳授知識的教師，也成為生活中溫暖他人的社工師。未來，我會把這份注重傾聽、持續成長、用心陪伴的家風繼續傳遞下去——因為最好的教育，真的就是一顆心溫暖另一顆心；而最智慧的家教，就是一個靈魂喚醒另一個靈魂。

工作單位：濟寧市金鄉縣崇文中學

推薦單位：濟寧市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂成長。根據《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經驗，展現了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線，歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看，讓我們一起學習、一起成長。

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本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

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