北京
為深化初中地理課堂教學改革，以賽促研、以賽促教，近日，翠屏區2026年春期初中地理同課異構課例研討活動在宜賓市第八中學校菜壩校區學術廳舉行。全區初中地理教師齊聚一堂，共研高效課堂，共促專業成長。
本次活動以《中國的自然資源》為課題，何家興、王洪明、李友余三位教師立足新課標理念，聚焦學科核心素養，分別呈現了各具特色的課堂教學，充分展現了“同課異構”的教學魅力與研究價值。
何家興老師以“霍英東的海洋人生”為敘事主線，將課堂設計為“深耕近海—暢行海路—遠征大洋”三幕情境。以“海洋資源開發與保護”為核心任務，引導學生分組探究漁業資源、海鹽生產、港口航運等維度，在人物命運與國家戰略的交織中理解我國海洋資源的分布特征與發展方向。課堂主線清晰，情懷濃厚。
王洪明老師以“身邊的礦產”為真實情境，從“一部手機藏著多少種礦產”這一生活化問題切入，設置“識特征—明作用—探現狀”三級探究任務，引導學生通過小組合作與圖文分析，深度理解礦產資源的價值與開發保護路徑。課堂探究性強，知識落地扎實。
李友余老師以“土地守護者行動”為角色情境，設計“探秘中國土地資源”任務鏈，依次推進“摸清家底—探尋分布—聚焦實例”三項任務，聚焦宜賓本土梯田與濕地案例，在角色扮演中理解因地制宜與人地協調理念。課堂鄉土氣息濃厚，實踐導向鮮明。
公開課結束后，市教研員胡琴老師進行點評總結。她認為三位教師均以學生為中心，或以人物故事厚植家國情懷，或以生活問題激活學科思維，或以鄉土案例培育人地協調觀，用任務驅動、情境創設、鄉土融合等方式破解教學重難點，充分展現了扎實的教學功底與創新的教學設計能力。
本次“同課異構”活動為全區初中地理教師搭建了展示自我、交流學習的平臺，推動了區域內地理課堂教學的深度研討。教師們在對比中反思、在交流中提升，深化了對《中國的自然資源》教學的理解，探索了核心素養落地與高效課堂的構建路徑，為翠屏區初中地理教學質量的提升注入了新的動力。（圖/文 田思燕）
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