梅溪學(xué)子解鎖自然與成長的雙重美好

今天陽光格外慷慨，將上海新天地的每一寸花境都鍍上了溫暖的金邊。梅溪小學(xué)的師生們踏著暖陽，赴約新天地的花卉節(jié)，一個(gè)個(gè)打卡小隊(duì)，在花卉節(jié)的美景中沉浸式學(xué)習(xí)，與自然知識(shí)和美好春光雙向奔赴。

由陳雯靜老師帶領(lǐng)的小分隊(duì)選擇了新天地主會(huì)場(chǎng)的“馬上走花路”花園，這座矗立在太平湖水面的花藝裝置，以經(jīng)典旋轉(zhuǎn)木馬為原型，五匹繁花駿馬錯(cuò)落其間，通體被鮮妍花簇與青翠綠植溫柔包裹，底座輕浮于水面，花香隨水波輕輕蕩漾，藏著“以花為愈，以夢(mèng)為馬”的浪漫期許?！拔覀冇X得這個(gè)裝置和小朋友的成長息息相關(guān)，就像孩子們的成長之路，有鮮花相伴，有夢(mèng)想同行，每一步都充滿希望?！标愽╈o老師的話語里，滿是對(duì)孩子們的期許。

不止這一處打卡點(diǎn)，學(xué)校其他小隊(duì)也分散在新天地各個(gè)特色裝置旁，有的駐足觀察千余種新優(yōu)花卉，有的認(rèn)真聆聽植物背后的故事，有的輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)，把課堂搬到花海之中，把知識(shí)融入春日之行。“我們就是想帶小朋友走出校園，學(xué)習(xí)不一樣的知識(shí)——不一定是書本上的，更多的是生活里的、自然中的，讓他們?cè)谟^察中收獲，在體驗(yàn)中成長，還能鍛煉語言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)觀察能力，提升綜合素養(yǎng)?！标愽╈o老師說道，這場(chǎng)走出校園的打卡活動(dòng)，正是學(xué)校打破課堂邊界、踐行素質(zhì)教育的生動(dòng)實(shí)踐。

三年級(jí)6班的林顥翰同學(xué)，在打卡過程中對(duì)“情緒花園”和“任意門”兩個(gè)裝置情有獨(dú)鐘，滿心歡喜地規(guī)劃著回到學(xué)校后，與同學(xué)們分享這份春日里的驚喜與收獲?！扒榫w花園特別有意思，不同顏色的花對(duì)應(yīng)著不同的情緒，鮮紅的月季藏著憤怒，柔和的粉白能撫平煩躁，還有可以寫下心事的情緒盒子，讓我學(xué)會(huì)接納自己的每一種心情?！彼劾镩W著光，興奮地介紹道，“而任意門就像哆啦A夢(mèng)的魔法門，四道門分別連接著過去、現(xiàn)在與未來，站在門前，仿佛能穿越時(shí)光，遇見不一樣的美好，這個(gè)創(chuàng)意太神奇了！”

這場(chǎng)春日打卡之旅，也是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)盛宴。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們將把今日在花卉節(jié)收獲的自然知識(shí)，結(jié)合學(xué)校的自然、勞動(dòng)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)整理與分享，把自己的所見所聞、所學(xué)所感，傳遞給沒能來到現(xiàn)場(chǎng)的小伙伴，吸引更多同學(xué)走進(jìn)花卉節(jié)，感受自然之美、汲取自然智慧。

記者 / 邵林峰 瞿煌俊

編輯 / 陳露露

圖片 / 邵林峰 瞿煌俊

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