鼓勵大學生畢業(yè)生重讀技校，這個新聞是真的！

近日，一條鼓勵大學畢業(yè)生報考技術(shù)學院的新聞，可以說刷新了人們的認知。

為了核實這條新聞的真實性，我特意上網(wǎng)查了一下。

我問，大學畢業(yè)生報考技校的新聞的是真的嗎？

網(wǎng)絡(luò)回答：是真的。這并非假新聞，而是近年來在山東、廣東、江蘇等地確實出現(xiàn)的“本升?！被颉盎貭t”現(xiàn)象，且有官方政策支持。

高中畢業(yè)了，好不容易考了個本科，且不管考的是幾本，讀了四年以后，又重新去報考技校，而且又要讀兩年，名字好聽，叫“本升專”，也叫“回爐”。

看到這樣的新聞，就想問一句，讀書到底有什么用？

從小學到初中，從高中到大學，整整十六年，讀了那么多書，最后還是要“回爐”去讀個技校。

為什么要這么做？原因很簡單，就是大學畢業(yè)后的工作不好找。再說得直白些，讀了十六年書，讀到大學畢業(yè)，卻沒有學到可以謀生的技能，只好重新去讀個技校。

許多省人社廳正式發(fā)文，制定鼓勵大學畢業(yè)生重新考技校的政策，明確支持技工院校開設(shè)“大學生技師班”，面向本科及以上畢業(yè)生招生，學制通常為1-2年，旨在培養(yǎng)“學歷+技能”復合人才。

政策說得很清楚，是“學歷+技能”，也就是說，以前讀的書，只夠完成“學歷”，并沒有獲得“技能”，所以要“回爐”。

我們當年讀書的時候，小學是五年，初中兩年，高中也是兩年。而現(xiàn)在呢，小學六年，初中、高中分別讀三年，與以前相比，整整多了三年。曾經(jīng)有人跟我講過，為什么要采用十二年學制，而不是九年學制，就業(yè)是其中一個隱蔽的原因。

從九年制延長到十二年制，在學校的時間普遍增加三年，就業(yè)的壓力就往后推了三年。假如這個說法是真的，那么，現(xiàn)在這個“回爐”的政策，是不是也有相同的意義呢？轉(zhuǎn)念一想，好像又不太對，推后三年，或者推后兩年，三年以后這群人還得畢業(yè)，還得就業(yè)，難道說只是“為官一任”？以后的事，留給以后的人去解決？

不過，這一條“本升專”的政策，確實反映出當今教育的某些問題。大學本科教育都是有學歷無技能，更何況小學與初中高中?？陀^地看，無論是小學還是中學，那么多課程當中，又有多少與現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系呢？或者說，那十二年所學到的知識，回到社會上，能用的又有多少？假如一點用處也沒有，干嗎要浪費那么多時間？那可不是一個人的時間，是一代人、幾代人的時間。

說心里話，當我看到這條“本升專”新聞的時候，心情十分復雜，心里有好多話想說，但話到嘴邊又只好往肚子里咽。我的這些想法，不但當政者不樂意聽，就算那些學生家長，也是不喜歡聽的。他們寧愿自家的孩子繼續(xù)在學校里讀那些完全沒有用處的書，依然拼命去考那些本科院校，就算畢業(yè)后又回來讀技校，也一樣義無反顧。

面對這樣的現(xiàn)實，除了無奈，還是無奈。能說什么呢？一代代人的青春，甚至一代代人的健康，就這樣浪費在教室里，浪費在書本里，還樂此不疲，還滿懷希望。

我感到深深的悲痛！