從《魔笛》到《長(zhǎng)征組歌》，一群00后在上海之春C位出道

推新人、推新作一直是 “上海之春”的核心宗旨，六十多年來(lái)，這個(gè)老牌音樂(lè)節(jié)為一批又一批年輕人提供了珍貴的展示平臺(tái)。

從開(kāi)幕演出里的《長(zhǎng)征組歌》到閉幕大戲莫扎特歌劇《魔笛》——在今年的“上海之春”，一批“00后”“90后”站在聚光燈下，頻頻閃耀舞臺(tái)。

莫扎特歌劇里的青春面孔

在上海音樂(lè)學(xué)院與德國(guó)弗萊堡國(guó)立音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合制作的莫扎特歌劇《魔笛》中，來(lái)自上海音樂(lè)學(xué)院的一批年輕學(xué)生，挑起了主演的大梁。

歌劇《魔笛》排練現(xiàn)場(chǎng)

上音聲歌系研一學(xué)生吳桐雨飾演公主帕米娜，“外柔內(nèi)剛、忠于愛(ài)情、富有同理心，她不是等待被拯救的公主，而是內(nèi)心非常有力量的女性。”

在此之前，吳桐雨只在合唱團(tuán)里遙望，這是她第一次在“上海之春”演主角，“在合唱團(tuán)，我特別羨慕那些能以主演身份登臺(tái)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。”如今自己站上去，她興奮又激動(dòng)，“這是每一個(gè)聲樂(lè)人的夢(mèng)想。”

為了演好帕米娜，她下了狠功夫：研究國(guó)內(nèi)外多個(gè)版本，琢磨不同演員的處理方式；逐字逐句核對(duì)德文翻譯，把每一場(chǎng)對(duì)手戲的臺(tái)詞和情緒反應(yīng)都理得清清楚楚。第一次完整演唱莫扎特歌劇，她對(duì)作曲家音樂(lè)風(fēng)格的把握更加精準(zhǔn)，聲樂(lè)技術(shù)也提升了一大截。

歌劇《魔笛》排練現(xiàn)場(chǎng)

上音聲歌系研二學(xué)生沈正浩飾演捕鳥(niǎo)人帕帕基諾，這也是他的第一部德語(yǔ)歌劇。

“帕帕基諾是劇里的喜劇擔(dān)當(dāng)。他和公主、王子、女王、祭司不同，是一個(gè)充滿市井氣息的普通人。”沈正浩笑說(shuō)，帕帕基諾只有四個(gè)樸素愿望：喝美酒、吃美食、生活安穩(wěn)、有個(gè)心愛(ài)的人，“他膽小、怕黑、經(jīng)不起考驗(yàn)，但骨子里善良溫柔，觀眾很容易共情。”

沈正浩手里那支聲音脆亮的排笛，和帕帕基諾形影不離，是劇組專(zhuān)門(mén)從歐洲運(yùn)來(lái)上海的，“那些世界級(jí)的帕帕基諾扮演者，都會(huì)收藏一抽屜笛子供導(dǎo)演挑選。這是我的第一支，希望以后會(huì)有更多。”

帕帕基諾有兩個(gè)核心唱段：《我是一個(gè)快樂(lè)的捕鳥(niǎo)人》旋律簡(jiǎn)單又上頭，把角色的天真、樂(lè)觀和貪吃勁兒全寫(xiě)進(jìn)去了；另一段是和帕帕基娜的二重唱，風(fēng)趣幽默，講的是他尋找愛(ài)人的故事。沈正浩的演唱，已經(jīng)游刃有余。

“我們平時(shí)學(xué)的主要是意大利歌劇，德語(yǔ)歌劇難度大多了。”他說(shuō)，能在這么短時(shí)間內(nèi)啃下這部戲，得益于德方團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的全力支持。有一天排練結(jié)束后，導(dǎo)演助理夸他進(jìn)步巨大，為他驕傲，“那一刻，所有努力都值了。”

歌劇《魔笛》排練現(xiàn)場(chǎng)

正在上音聲歌系讀博的烏克蘭姑娘柯安娜，飾演夜后。“我感受到了沉甸甸的責(zé)任。”這是她第一次演德語(yǔ)歌劇，第一次演夜后。

“夜后戲份不算多，但一出場(chǎng)就要抓住所有人的注意力，把力量與情緒瞬間釋放出來(lái)。”夜后被公認(rèn)為是花腔女高音的試金石，那首《復(fù)仇的火焰在我心中燃燒》以極高的音域（High F）和華麗的技巧，完美刻畫(huà)了她從偽裝的慈母到暴怒復(fù)仇者的戲劇性轉(zhuǎn)變。從1月確定角色后，柯安娜每天苦練這首詠嘆調(diào)，一天都不敢松懈。

柯安娜已經(jīng)扎根中國(guó)7年，先后在浙江和上海求學(xué)，“上音的教學(xué)水平是世界級(jí)的。我享受每一節(jié)課，總會(huì)超額選課，每天的課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)。”談及未來(lái)，她眼里有光，希望能留在中國(guó)發(fā)展聲樂(lè)事業(yè)。

歌劇《魔笛》排練現(xiàn)場(chǎng)

“莫扎特寫(xiě)《魔笛》時(shí)才35歲，他內(nèi)心永遠(yuǎn)是個(gè)年輕人，這部歌劇也很適合年輕學(xué)生來(lái)演。”

德國(guó)弗萊堡國(guó)立音樂(lè)學(xué)院教授、導(dǎo)演亞歷山大·舒林觀察，上音學(xué)生的音樂(lè)水準(zhǔn)很高，接受的音樂(lè)教育非常扎實(shí)，“從第一天開(kāi)始，他們就能像職業(yè)演員一樣工作，沒(méi)什么差距。這不是我單向輸出，而是一種相互給予、相互啟發(fā)的過(guò)程，我也從他們身上學(xué)到了很多。”

從賽場(chǎng)到舞臺(tái)的多重歷練

今年“上海之春”的舞臺(tái)上，還出現(xiàn)了好幾位獲獎(jiǎng)?wù)叩纳碛啊?/p>

謝凌飛在“大師與新秀”音樂(lè)會(huì)上

在去年的“首屆上音國(guó)際音樂(lè)家比賽”中，青年鋼琴家謝凌飛脫穎而出，斬獲第二名。上音隨即向他拋出演出的橄欖枝。

在“大師與新秀”音樂(lè)會(huì)上，他與德國(guó)Phaeton鋼琴三重奏同臺(tái)，先后與小提琴家合作勃拉姆斯的小提琴小品，與大提琴家合作貝多芬變奏曲，又和鋼琴家四手聯(lián)彈勃拉姆斯《匈牙利狂想曲》。多種室內(nèi)樂(lè)形式無(wú)縫切換，既考驗(yàn)演奏功底，也展現(xiàn)了他對(duì)不同樂(lè)器合作的理解。

為了演出，謝凌飛專(zhuān)程從新加坡飛到上海。“爸爸很喜歡古典音樂(lè)，小時(shí)候常帶我聽(tīng)‘上海之春’。”初二之前，謝凌飛一直生活在上海，后來(lái)先后赴耶魯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、新加坡楊秀桃音樂(lè)學(xué)院深造。盡管輾轉(zhuǎn)多國(guó)，他對(duì)上海的認(rèn)同感始終未變，“我在心里一直把自己當(dāng)作上海人，能為家鄉(xiāng)觀眾演奏，很開(kāi)心。”

演出之余，他還當(dāng)起了“文化向?qū)А保瑤е鴰孜坏聡?guó)音樂(lè)家逛豫園、外灘，品嘗地道的上海菜。

“他們特別喜歡酸甜口的本幫菜，尤其是糖醋排骨和糖醋里脊，我連著帶他們吃了兩天。”德國(guó)音樂(lè)家驚嘆于上海的日新月異，謝凌飛每次回來(lái)也總能發(fā)現(xiàn)街道、店面的細(xì)微變化，“這座城市始終充滿新鮮感。”未來(lái)，他期待帶著更多作品，與家鄉(xiāng)觀眾見(jiàn)面。

章奧哲在“藝青春”上音附中優(yōu)秀獲獎(jiǎng)選手音樂(lè)會(huì)上

從帕格尼尼國(guó)際小提琴賽摘金后，上音附中學(xué)生章奧哲也首次登臺(tái)“上海之春”。

在“藝青春”上音附中優(yōu)秀獲獎(jiǎng)選手音樂(lè)會(huì)上，他不僅演出了帕格尼尼《鐘》《我心悸動(dòng)》，還帶來(lái)了陳鋼的《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》，后者曾被他帶去帕格尼尼小提琴賽，滿滿的中國(guó)味道。

獲獎(jiǎng)后的每一次登臺(tái)，他把“穩(wěn)”字放在第一位，希望把每一場(chǎng)演出都完完整整地拿下來(lái)，讓該有的水準(zhǔn)穩(wěn)穩(wěn)落地，每一個(gè)音符都無(wú)懼任何挑剔的耳朵。

顧文夢(mèng)在“中國(guó)藝術(shù)歌曲百年系列音樂(lè)會(huì)”上

“上海之春”也見(jiàn)證了女高音顧文夢(mèng)的成長(zhǎng)與蛻變。在上音讀本科時(shí)，她以合唱演員身份參加過(guò)音樂(lè)節(jié)。去年，正在上音讀博的她，站上閉幕舞臺(tái)，成為《茶花女》里的薇奧萊塔。也是去年，她在金鐘獎(jiǎng)拿下美聲組大獎(jiǎng)。

在今年開(kāi)幕演出的《長(zhǎng)征組歌》中，她擔(dān)任了“四渡赤水出奇兵”的領(lǐng)唱，用聲音刻畫(huà)戰(zhàn)程的艱辛、山路的崎嶇。她還和恩師廖昌永同臺(tái)，唱響《春思曲》《釵頭鳳》《楓橋夜泊》。演繹中國(guó)藝術(shù)歌曲，除了要有扎實(shí)的美聲功底，更需要對(duì)中國(guó)文化的通透理解、對(duì)詩(shī)詞韻味的細(xì)膩捕捉。

“這些舞臺(tái)磨練，為我們將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃、走進(jìn)職業(yè)院團(tuán)、走向國(guó)際演出，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們會(huì)更有自信。”顧文夢(mèng)說(shuō)。

麻切仁措（右）演唱《長(zhǎng)征組歌》

來(lái)自青海果洛藏族自治州、正在上音聲歌系讀大三的麻切仁措，也在《長(zhǎng)征組歌》中獻(xiàn)唱。這是她第一次參加“上海之春”，“緊張又興奮，未來(lái)希望有更多像我一樣的少數(shù)民族同學(xué)，能獲得這樣好的舞臺(tái)機(jī)會(huì)。”

麻切仁措沒(méi)有學(xué)過(guò)樂(lè)理，剛?cè)雽W(xué)時(shí)壓力巨大，在師長(zhǎng)和同學(xué)的幫助下才慢慢跟上。“我的眼神都是飄的，老師說(shuō)里面‘沒(méi)有內(nèi)容’。”從前登臺(tái)總會(huì)緊張無(wú)措、小動(dòng)作不斷的她，在趙勇老師的建議下通過(guò)錄像反觀自己。一次次對(duì)視，一遍遍調(diào)整，她學(xué)著讓目光承載情感，讓歌聲在眼神中延續(xù)。

“每個(gè)人的起點(diǎn)不同，但都能走出自己的路。”趙老師的這句話，她一直放在心里，激勵(lì)著自己一直向前走。