登上春城晚報頭版的他長大了，無臂青年楊孟衡用雙腳書寫人生傳奇

1997年5月29日，6歲的楊孟衡登上春城晚報頭版，彼時他失去雙臂不久，傷口換藥引發的劇痛令他仰頭大哭。今年3月，云南“無臂學霸”的短視頻打動無數網友，楊孟衡將這份舊報紙當作回憶人生的第一個畫面：6歲失雙臂，19歲考第一，25歲上劍橋……

1997年5月29日，春城晚報頭版關注變壓器電擊事故，新聞主角是7歲的楊孟衡。

楊孟衡在這條短視頻中堅定地寫下：“沒有雙臂，也可以擁抱世界。”從1997年到2026年，一張張照片在短視頻中漸次浮現，如今的他笑稱“希望用47秒濃縮36年人生的重要時刻”。截至4月6日，該視頻在抖音平臺的點贊量已達91.2萬，評論區收獲2.1萬條網友留言，相關數據仍在持續增長。

勵志背后：

“勵志從來不是我的本意”

楊孟衡最珍愛的一張照片拍攝于高中時代，地點就在宜良縣第一中學。他向開屏新聞記者描述當時情景——獨自背靠泮池，夏風拂動長袖，狀元橋的盡頭是蓮葉田田。“這個場景對我來說是一次新生，一個新的開始。”

這張攝于2008年的照片，是楊孟衡最喜歡的照片。彼時，結束運動員生涯不久的他，找到了新的人生方向。

那是2008年夏天，楊孟衡告別田徑賽場和泳池賽道，僅用一個學期就從零起步考到年級第一，“我終于酣暢淋漓地贏了一局。”他說。此時，距離第七屆全國殘運會落幕剛滿一年，他從一名因傷退場的運動員蛻變為高中學子，那些賽場中未能實現的超越，在試卷上得到了另一種兌現。

2010年高考，楊孟衡用腳赴考答題，憑借裸分成績位列宜良縣文科第一。喜報的余波還在街巷回蕩，19歲的他第一次應邀登臺演講，前往當地另一所中學分享經驗。登臺演講時刻，臺上與臺下的關系被翻轉，楊孟衡不再是被觀察、被評判的客體，而是成為主動講述故事的焦點人物。

2008年，楊孟衡在高中課堂上用腳學習。

那年夏天的講臺，成為他精神世界里隱秘而重要的分界點。“從小和別人不一樣”的童年里，“被觀看”是一種被動且無法回避的生活，經常有人出于好奇或關心詢問致殘原因，他因此收獲不少關心，同時為之承受議論甚至失去機遇。

登臺演講的瞬間，并非勵志故事的開篇。其實，那只是一個遭受重創的少年，意外找到挺胸抬頭面對眾人的另一種姿態。

“初中見過本人，當時我在課桌上寫下你的名字，激勵了我好久”“你是我高中作文的題材，寫了三年的楊孟衡”“原來小時候學的永不放棄的楷模是你呀”“我的手還不如你的腳，大神用腳都能考第一！”……數以萬計的網友留言之中，不少人提起小時候聽過楊孟衡的勵志故事。

2013年，楊孟衡在廣州華景小學開展勵志演講。

楊孟衡介紹，從2010年開始，他相繼走進全國近200座城市開展300余場演講，先后登上中央電視臺《開學第一課》和北京衛視《我是演說家》的節目舞臺。雖然被外界視為身殘志堅的勵志楷模，他卻認為“勵志從來不是我的本意，對世界的好奇才是我的人生動力”，“在忍耐中成長”才是成就自我的必經之路。

挫折之中：

“天賦就是持續不斷的忍耐”

“1997年是人生轉折點，那次意外之后，所有事都不一樣了。”回憶過往，楊孟衡聊起他的人生如何逆風開局。

1997年，失去雙臂不久的小孟衡正在練習用腳寫字。

1997年5月，他因高壓電擊傷導致雙臂高位截肢。住院治療期間，楊孟衡的母親被附近寫生的學生啟發，教他用腳趾在畫板上寫字，出院時，他初步掌握了這項支撐未來的核心技能：用腳書寫。

用雙腳代替雙手，關于忍耐與成長的歷練剛剛開始。頭等大事是重新學習如何生活，比如用腳吃飯、洗漱、穿衣、如廁等等，轉機以一種近乎殘酷的方式到來。10歲那年，他成為昆明市殘疾人田徑隊運動員，一次在拓東體育場為期三個月的集訓成為他徹底自立的契機。走出被父母庇護的環境、自行解決所有生活需要、被陌生目光反復審視，他終于學會在日復一日的突破中重啟生活。

“天賦就是持續不斷的忍耐。”楊孟衡用這句話詮釋過往的生命經驗，他切身感受到人能走多遠，取決于自身與環境博弈的過程，其中的忍耐與突破就是成長。就像10歲那年被迫獨立的經歷，他勇敢邁出舒適區，主動尋找走向更遠世界的機遇。

2014年，中山大學畢業照。

2010年8月，楊孟衡考入中山大學翻譯系，在讀期間榮獲一等獎學金。2016年6月，他收到劍橋大學、倫敦大學、杜倫大學的錄取通知書，并最終進入英國劍橋大學攻讀深造。步入名校，面臨更多元的評價體系，考試成績不再是唯一的價值標尺，他用“小鎮做題家”戲稱初來乍到的自己。走向更遙遠的世界，獲得更廣闊的視野，但無論規則如何變化，楊孟衡對世界的好奇始終如一。

2012年，在大學課堂用腳翻閱課本的楊孟衡。

失敗是贏家的必經之路，跋涉在人生高光時刻之間，看似唾手可得的成績來得并不容易。三十六年來，從運動員到高中生、從大學生到創業者，高光時刻之外的楊孟衡一次次主動改換賽道，經過“長達數年的摸索、掙扎、忍耐”，他深信任何故事都無法替代解決具體問題的認知能力。

2006年，楊孟衡在游泳隊的訓練日常。

前行不止：

“你在努力還是在感動自己？”

2020年，楊孟衡回到昆明開始全身心投入創業，打磨課程內容，希望建立“一站式英語學校”幫助更多人探索更大的世界。此外，他多了一個身份：自媒體博主。

“問題解決不了，其實就是認知不到位。”楊孟衡侃侃而談，身體略微前傾，雙腳疊放桌前，伴隨言語表達而自然起伏。如果不仔細看，你會以為這是一雙靈活自如的手，他從夾克口袋中用兩趾輕松拿出手機，腳腕上的智能手表毫無違和感。

2026年4月3日，楊孟衡在自媒體賬號上發布第15集視頻日記，他以口播形式分享認知經驗。“你在努力還是感動自己？”他認為，人生的障礙可以理解為認知瓶頸，避免掉入勤奮陷阱在于抓住問題核心。早在創業初期，他發現許多挫敗并非努力不夠，而是“認知不到”，因此他的應對策略是發現問題、明確目標、尋找方法并且持續優化，憑借最擅長的學習能力解開一道又一道難題。

與開屏新聞記者交流中，楊孟衡承認，“勵志”是外界對自己的總結，這并不足以概括真實而漫長的人生。他對“勵志”有自己的理解：“一鼓作氣不能逆天改命，只有長期直面痛苦并承受代價，才能找到突破自我的成長方法。”從宜良無臂少年到世界名校碩士，這或許才是他穿越困境的秘密，不是一鼓作氣創造奇跡，而是持續一生的忍耐與好奇。

如今，與相戀多年的女友結婚生子，楊孟衡已經成為丈夫與父親。站在春天回望過去，1997年那場意外已經在他心中沉淀為“一個轉折點”，楊孟衡如此定義那個人生劇變的瞬間，語氣平靜，不添加傳奇色彩，也不刻意渲染悲情。他不再需要用力展示什么，只是一路大步流星，一如既往地保持忍耐與好奇。

開屏新聞記者 趙文宣 史子昊

一審 何曉宇

責任編輯 易科彥

責任校對 劉自學

主編 林舒佳

終審 編委 劉超