產教融合賦能教學創新 實踐育人提升工程實踐能力

本文轉自：人民網-廣西頻道

產教融合賦能教學創新 實踐育人提升工程實踐能力

——南寧理工學院《自動控制原理》課程探索工程教育新路徑

南寧理工學院師生到燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司研學。南寧理工學院供圖

為深入推進新工科背景下工程教育改革，破解理論教學與工程實踐脫節難題，南寧理工學院《自動控制原理》課程團隊以產教融合為抓手，創新“理論+實踐+思政”三位一體教學模式，組織學生走進燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司等本地龍頭企業開展研學實訓，推動抽象控制理論與真實工業場景深度融合，著力提升學生工程實踐與解決實際問題的能力。

近年來，新工科建設持續深化，為地方高校工程教育改革與應用型人才培養指明了方向。《自動控制原理》作為自動化類專業核心課程，理論性強、概念抽象，傳統教學容易出現課堂與產業脫節、學生學習動力不足等問題。課程團隊立足廣西區域產業發展需求，堅持立德樹人根本任務，遵循知行合一育人理念，從內容重構、方法創新、價值引領等方面系統推進課程教學改革。

課程團隊堅持以工業實際需求為導向，聯動廣西智能制造、軌道交通等領域企業及燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司等本土龍頭企業，收集典型工業控制場景，開發貼近生產一線的教學案例，將抽象理論知識轉化為可感知、可實踐的工程問題，讓學生真正理解 “所學即所用”，有效激發學習內生動力。同時構建“課堂理論+企業研學+仿真實踐”立體化教學體系，通過課堂實驗直觀展示控制規律、企業研學對接真實生產場景、仿真平臺開展建模與驗證訓練，形成“理論認知—實踐驗證—能力提升”的完整培養閉環。課程團隊還將課程思政有機融入教學全過程，依托地方企業發展案例，展現自動化技術對產業升級的支撐作用，融入工匠精神與創新精神，引導學生樹立服務家鄉、奉獻社會的責任擔當，實現知識傳授、能力培養與價值引領的協同育人。

此次教學創新實踐，不僅有效破解了《自動控制原理》課程教學痛點，更搭建起高校與企業協同育人的橋梁。下一步，課程團隊將持續深化產教融合，拓展企業合作資源，完善實踐教學體系，不斷提升課程教學質量，培養更多適應廣西產業發展需求的應用型、技術型復合人才，為區域經濟高質量發展和高等教育強國建設貢獻力量。（南寧理工學院）

地方企業案例融入課程。南寧理工學院供圖