運河鮮聞｜運河文化還能這樣“打開”？揚州這所高校的解法亮了

大運河傳媒訊（徐蓉）當職業教育駛入運河的主航道，將開辟怎樣的新航程？4月1日，揚州小秦淮河畔，揚州職業技術大學舉行了以“揚城推薦官 運河非遺煥新生”為主題的團團公益課堂啟動儀式。中外學子走近運河，結合專業所學重新解讀運河的非遺、美食、生態文化，呈現了精彩紛呈的“運河活課堂”。來自哈薩克斯坦的外國留學生韓弋說：“我學的是建筑專業，今天有機會坐船游覽運河。用專業的眼光來看，運河兩岸的建筑真的美。”

小秦淮河作為明清揚州古城唯一存留的城市內河，北接護城河，南入古運河，不僅串聯起了眾多歷史古跡，更讓水脈與文脈在此交織，留下深厚的運河印記。來自揚州職大的15個學院師生，帶來了13個運河非遺特色項目，主題涵蓋“非遺傳承體驗”、“匠心工藝創作”、“運河生活雅韻”三大方面。“我們把課堂搬到運河岸邊、歷史街區、非遺現場，將不可復制的地域歷史文化轉化為鮮活的育人資源，既是通過沉浸式、體驗式實踐教學，讓思政教育從書本走向生活，也是推動各專業與運河非遺深度融合，有效提升人才培養質量，讓青年從文化的旁觀者轉變為參與者、傳播者和創造者。”活動負責人告訴大運河傳媒記者。

現場，學生化身“講課老師”，用專業課的知識給出運河文化的新表達。“我們用激光切割運河橋梁積木，用氣動機械臂教具模擬漕運，結合3D打印等技術拓印歷史古建。” 機械工程學院的陳逸凡介紹到學院課堂設計的創意時如數家珍。他和同學將機械科技與運河文化相結合，打破機械專業的“高冷”標簽，讓運河文化在3D模型與桌游場景中煥發新生。“我來自安徽，在揚州上學期間就被運河美景深深吸引。我發現，揚州很多古建筑都采用了榫卯結構，于是想到將機械原理與運河標志性景點相結合進行推介。通過走訪實踐，我深入理解了機械原理，并將課堂所學轉化為傳播運河文化的載體，這讓我很有成就感。”陳逸凡說。

熱鬧的氛圍也吸引了不少正值春假的孩子們。他們在生物與化工工程學院的展臺前圍成一團，品嘗著改良后的淮揚美味；跟著紡織服裝學院的師生學習蠟染，親手把“運河十二景”染進香囊等文創產品中；聽數學科學學院的同學用數學知識解密揚州漆器髹飾技藝背后的匠心；又聚到旅游學院的茶席旁，一邊品味揚州魁龍珠茶，一邊聽“一江水煮三省茶” 的運河文化故事……國際交流學院的馮琳發現，運河不僅是歷史，更與自己所學的專業緊密相連，可以通過各種形式宣傳運河文化、推廣運河精神。“我覺得運河風景美、環境好、人們也很熱情。”來自哈薩克斯坦的外國留學生于明旭對大運河傳媒記者說。

近年來，揚州職業技術大學始終致力于將大運河文化與學院專業特色進行緊密融合。“運河思政”校園品牌、“運河文化教育基地”、“千年運河”雙語課程……一系列實踐讓學生深度參與大運河保護和運河文化傳播。此次活動，“團團公益課堂”立足揚州作為大運河原點城市的獨特區位優勢，推動非遺傳承與思政教育有機融合。“通過‘公益課堂’的形式，可以讓運河非遺文化真正可體驗、可傳播、可創新，并且充分融入人才培養全過程，持續打造校地協同、多方聯動的社會實踐品牌，培育工匠人才。”學院指導老師說。

“團團公益課堂”舉辦多屆以來，品牌力、凝聚力、影響力正不斷擴大。學校團委老師表示，活動每年迭代發展，活動形態從過去零散化、臨時性開展，逐步走向體系化、課程化、品牌化打造；范圍從以校內為主，拓展到校地共建、多方協同的深度合作模式。但感到最驚喜的還是學生對運河的感情，從被動參與轉為主動響應，從“完成任務”變成“真心熱愛”。更重要的是，活動的影響力也從校園逐步輻射至全省乃至全國。未來，學校還將持續推動公益課堂課程化、品牌化、項目化，不斷深化校地、校企及國際交流合作，讓運河文化薪火相傳。

世界運河歷史文化城市合作組織（WCCO）副秘書長楊為民參加活動。

（大運河新聞熱線：18611735190）

制作 曹宇

編校 延晨 徐蓉

一審 桂艷 張莉

二審 肖東 董明

三審 暉軍