看不見的作為：一個單位沒有人情味，注定會崩盤

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對于一個單位來說，除了錢和工作業務，更多的是一種人情味，也就是所謂的人性化。

看不見的作為

肅竹

胡老師辭職了，去學校真正的當老師了。之前在單位大家叫她胡老師，那是對她的尊稱，而從此，她成了名正言順的老師了。

胡老師年齡比我們大多數人都年長，來單位之前一直是在外省當中學英語老師，由于家庭因素來到了這座城市，一時沒有工作，就到我們媒體應聘，然后就被聘用了。

初來的時候，她的確有很多不適應的，但是因為年紀大，對大家也很友好，于是大家很樂意幫助她，個人業務水平也提高很快。加上她很能吃苦，曾經有一次出差，在黃土高原走了幾個小時的山路，這是很多男同事也不愿意干的事，但是她做到了。

胡老師在單位的那段時間，如果從工作業績和工作質量上來講，也只能算是個中等。

胡老師辭職后，某個主要領導有一次和我聊天，我說：“胡老師離開是單位的一種損失?！鳖I導說：“什么損失？她業務做得又不好，文字水平也一般，損失啥呢？”我說：“她對單位的意義也許比工作上要強得多?！敝劣趶娫谀睦?，我也說不太清。

也許對于單位的領導來說，他們對于員工的認定和考評指標是硬性的，就是業績，或者就是反映在赤裸裸的錢上面。

但是對于一個單位來說，除了錢和工作業務，更多的是一種人情味，也就是所謂的人性化。一個單位的人性化不是制度所能解決的，也不是領導幾句贊揚能解決的，更不是企業搞搞活動就能解決的，更多是一種人與人之間交往過程中的一種潛移默化的融合。

胡老師來單位之前，單位戰斗力一直很強，而且所有人的個性都是比較明顯的。但是越是有戰斗力的隊伍，內部競爭力就很強，相互之間的競爭也會產生一些不和諧的因素，比如相互間的爭吵，甚至的彼此看不起等。

這種都很強的團隊還會出現一個集體性問題，在高峰期大家都很厲害，能干出大的動靜。但是如果有那么一兩個消極下來，就會導致大家集體下挫。而且集體鬧情緒的可能性很大。

但是胡老師來了之后，因為年齡稍長，也經歷過很多事，加上有十幾年對付學生的經驗，在和大家相處時，就顯得柔和很多。有很多人有什么心事都愿意和她交流，這樣，有很多單位內部的矛盾不知不覺地就化解了，而一些不穩定因素也就不是那么明顯的表現出。更重要的是她那種吃苦精神和不怕輸的精神，讓大家不能不佩服。人家當姐的都能這樣做，我們這些人又有什么理由為自己的不努力找借口呢？

一個單位如果沒有人情味，那注定是會崩盤的。所以，當胡老師提出辭職的時候，我是覺得挺遺憾的，但是出于她的個人發展而言，我還是十分希望她去繼續當老師，因為媒體真的不適合她。

作者簡介：肅竹（作家、詩人、傳媒人）

中國詩歌學會會員、陜西省作家協會會員、陜西省攝影家協會會員。長篇小說《若水歲月》系列、《城客》系列、《媒戒》系列……

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