一個孩子長大有沒有福氣，看這3點就知道了......

我們常說，一個人成年后的樣子，往往在童年就埋下了伏筆。

有的孩子，小時候聰明伶俐，長大后卻路越走越窄；

有的孩子，小時候普普通通，長大后卻越走越穩、越走越寬。

區別在哪里？

觀察了無數家庭之后，我們發現：

一個孩子長大后有沒有福氣，不看他考了多少分，不看他報了多少班，只看他有沒有養成這三樣東西。

一是有沒有“根”。

有根的孩子，知道自己的來處，懂得敬畏，內心不漂泊。無論走到哪里，心里都有一個安定的錨。

二是有沒有“眼”。

有眼的孩子，能看懂世間的規律，分得清輕重緩急，遇事有判斷、有主張。不會人云亦云，也不會隨波逐流。

三是有沒有“量”。

有量的孩子，裝得下委屈，容得下不同，看得見別人。這樣的人，走到哪里都有人愿意幫他。

這三樣東西，分數給不了，補習班也給不了。

它們從哪里來？從文化中來，從經典中來，從日復一日的熏陶與沉淀中來。

2026這個夏天，我們為想要給孩子“養根、開眼、擴容”的父母，準備了一份特別的禮物。

羅浮山泰學學校四大主題夏令營，從國學經典到中醫智慧，從孩子到成人，用傳統文化中最精華的部分，為每個年齡段的人，打開一扇通往成長與智慧的門。

2026泰學國學夏令營

易經思維成人營、易經思維兒童營

兒童中醫營、兒童三經營

在這里您和孩子將與

經典作伴，與圣賢對話

早鳥價優惠僅剩最后7天

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01

21天三經國學夏令營

用三大國學經典，為孩子種下一生的“文化根性”。

如果這個階段只能做一件事，那一定是幫孩子建立起受益終身的思維底子。

我們常常發現，有些孩子越長大越“立得住”——遇到困難不慌，面對選擇不迷，與人相處有分寸。

這種“立得住”，靠的不是分數，而是文化根性。

21天三經國學夏令營，正是為此而來。

三大經典聯動，構建“哲學思維基底”

市面上國學班不少，但大多只讀一本經典。而我們將《論語》《道德經》《易經》三大核心經典聯動起來：

· 用《論語》教孩子“為人處世”的仁與禮。

· 用《道德經》帶他們領悟“自然規律”的柔與剛。

· 用《易經》啟發他們理解“變化智慧”的動與靜。

三者互補，幫孩子跳出“非黑即白”的思維局限，形成從“修身”到“觀天下”的立體認知。

21天周期，契合“習慣養成”的黃金規律

心理學研究表明，21天是行為習慣固化的關鍵周期。

在這21天里，孩子每天晨讀、習練太極、規律作息，將經典學習與自律習慣、專注態度深度綁定。

21天之后，帶回家的不只是經典背誦，更是一生受用的好習慣。

“以史為鏡”，拓寬格局與視野

我們不只是讓孩子“背原文”。每一段經典，我們都會還原背后的歷史場景——春秋的社會、古代的占筮……

通過“經典—歷史—現實”的關聯解讀，讓孩子學會用歷史視角理解當下，真正把格局打開。

適合誰：希望提升文化底蘊、培養思辨能力，同時需要改善學習習慣與生活自律性的孩子。

02

10天易經思維營

“玩中學易”，用易經智慧滋養孩子的品德與決策力。

很多家長問：“易經這么深奧，孩子能學懂嗎？”

答案是：用對方法，孩子不僅能懂，還會愛上學。

10 天易經思維營，針對 4-16 歲孩子的認知特點，將《易經》變成一場 “沉浸式成長游戲”，讓經典真正融入生活。

卦象+故事”，破解易經的“高冷感”

我們不直接講晦澀的卦辭爻辭，而是通過結合現實生活案例，讓理論與實踐相結合；

通過游戲活動，讓《易經》與生活相融合，讓孩子親身感受《易經》的奧秘。

“謙卦”對應“謙虛不張揚”，“乾卦”對應“自強不息”……

孩子在趣味中，不知不覺就理解了易經的道德內核。

戶外實踐，讓易理“落地”

紙上得來終覺淺。我們帶孩子走進戶外，設計“自然觀察+實踐挑戰” 環節：

投壺團隊接力賽，在協作競技中體會《易經?同人卦》的同心協力；

戶外攀爬網、鉆木取火，在動手挑戰里領悟《易經?乾卦》的自強不息；

紅包大戰、撲克牌益智對局，在趣味博弈中學會權衡取舍、審時度勢；

天文臺觀星、潑水游戲、武術晨練，動靜結合間感受陰陽調和、張弛有度；

戶外撿垃圾，以躬身踐行涵養《易經?坤卦》的厚德與擔當……

將易經的“變易、簡易、不易”智慧，轉化為解決實際問題的能力，真正做到“學易能用”。

“品德—行為—決策”三維培養

易經本質是“做人做事的智慧”。

我們通過課程與活動，將品德、行為、決策三者貫穿始終：

品德基礎：

從《乾卦》的“自強不息”到《謙卦》的“謙謙君子”、《損卦》的“損以修己”……

在經典研讀與“君子劇場”“損益之道”等活動中，讓孩子內化為人處世的根本品質。

行為習慣：

每日“灑掃庭除”、晨練徒步與武術晨練，“六斤米”等動手實踐活動……

將守時、專注、自律、分享融入日常，養成受益終身的好習慣。

決策力：

通過“家族越野”團隊挑戰，結合卦象思維，引導孩子在真實情境中觀察、判斷、調整，學會用易經智慧解決實際問題。

三維一體，為4-16歲孩子的成長提供底層思維工具，讓不同年齡段的孩子都能在適合的節奏中，收獲屬于自己的成長。

適合誰：需要提升規則意識、團隊協作力，或家長希望用傳統文化滋養孩子品德的家庭。

03

10天中醫實用營

10天中醫實用營：“手腦并用”，解碼生命科學與健康智慧。

孩子挑食、熬夜、不愛運動……您是不是也擔心他們的健康，卻不知如何讓他們真正“聽進去”？

10天中醫實用營，從“生命科學”視角切入，讓孩子自己理解身體，自己管理健康。

“經典+實操”雙軌學習，拒絕紙上談兵

我們不只講《黃帝內經》的“陰陽平衡”“四時養生”，更讓孩子親手操作。

中醫診斷工作坊：

系統學習脈診、舌診、面診、耳診、腹診等基礎技法，模擬為同伴 “診斷體質”，掌握辨識健康狀態的實用能力。

中藥實踐課堂：

認識常用藥材的功效與性味，參與戶外采藥、中藥種植與加工炮制，親手制作草本香囊，感受中藥的自然力量。

非藥物療法實操：

體驗刮痧、艾灸、按摩、拔罐等傳統技法，學習用溫和方式調理身體。

通過動手操作，孩子對中醫邏輯的理解，遠比聽講深刻十倍。

中醫實用營， 力求讓孩子課堂所學，轉化為可堅持的生活習慣，真正實現“學中醫，用中醫，養一生”。

適合誰：對傳統文化、自然科學感興趣，或家長希望孩子從小建立健康管理意識的家庭。

04

7天易經思維成人營

孩子的成長需要土壤，而這片土壤，由父母耕耘。

如果您自己也渴望用傳統文化提升智慧，卻苦于找不到“靠譜”的領路人，7天易經思維成人營，就是為您準備的。

“曾師傳承”的獨家解讀

由曾仕強教授生前20多年的秘書李志峰老師全程陪同授課。

李老師將分享曾教授的故事與自身學易經歷，解答學員問題，給出切實可行的學易建議。

“問題導向”的成人學習設計

成人學習，不是為了學術，而是為了解決實際問題。課程圍繞三大高頻場景展開：

· 職場：用《易經·泰卦》的“上下溝通”思維優化團隊管理

· 家庭：用《易經·家人卦》的“界限與關愛”化解代際矛盾

· 個人發展：用《易經·漸卦》的“厚積薄發”邏輯規劃職業路徑

您可以帶著具體問題來，通過“卦象分析+小組討論+導師點評”，現場找到解決方案。

“思維工具化”，提升終身解決力

課程重點培養“象—數—理”思維——觀察現象→總結規律→推導結論。

這種思維方式，可遷移至工作生活的各類問題，真正實現“學易經，長智慧”。

適合誰：職場人、創業者，或希望用傳統文化優化決策與生活的成人。

2026泰學國學夏令營，這四個主題營，內容深度不同。

三經夏令營的系統性、易經營的實踐互動、中醫營的科學導向、成人營的問題解決。

但它們共同構建了一個完整的國學教育生態：從孩子到成人，從品德到思維，從知識到習慣。

2026泰學國學夏令營

這個暑假，與其讓孩子在

碎片化的興趣班中輾轉

不如讓他們來泰學夏令營

給孩子一次真正扎根的機會

根深，才能葉茂

養根、開眼、擴容

這一趟成長之旅，從夏令營開始

為孩子種下一生受益的文化根性

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