【直通校園】深耕課堂 向“取”而行 | 姚村小學低段語文教研活動

為提升語文教師教學水平，促進教師間交流學習，太原市晉源區姚村鎮姚村小學校語文組教師于3月19日如期開展了本學期教研活動。

在此次活動中，高小紅、裴秀萍、高建芬三位教師精心準備了公開課。高小紅老師執教的是一年級下冊第一單元第三課《小青蛙》。首先高老師導入新課時，讓同學們理解了“青”的意思，拉近了學生與小青蛙的距離，不僅激發了學生的學習興趣，讓學生感到新穎，還為學生創設了一種輕松愉悅的學習氛圍，也為使用“形聲字識字法”進行識字做好鋪墊。其次，高老師引導學生采用多種辦法識記生字，如歸類識字、字理識字、看圖識字、組詞識字等，使學生感受到識字的樂趣。并且在讀文識字中抓住形聲字的構字規律，字形與字義有機結合，培養學生的識字能力，激發學生對中文的熱愛之情。

裴秀萍老師的本節課圍繞“識字加油站”與“字詞句運用”兩大板塊展開，緊扣二年級學生認知特點，教學目標明確、環節清晰，較好地落實了低年級語文“識字積累、語言運用”的核心任務，整體呈現出“扎實、靈動、貼近生活”的課堂風貌。

高建芬老師執教的《守株待兔》準確把握了寓言故事及文言文的教學特點，體現了工具性與人文性的高度統一。教師以“讀”為主線，以“理”為核心，以“悟”為目標，設計思路清晰，環節緊湊，既降低了學生學習文言文的畏難情緒，又有效落實了單元語文要素，是一節充滿“語文味”的扎實課堂。

課后，語文教師進行評課研討。大家各抒己見，既肯定了授課教師的亮點，如教學環節緊湊、問題引導巧妙等，也提出了改進建議，如增加學生自主思考時間、優化作業布置等。此次語文教研聽課活動，為教師搭建了交流學習平臺，對提升語文教學質量、促進教師專業成長意義重大。相信全體教師會在今后的教學中不斷創新，不斷提高。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責編：張麗 閆珊

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