越南人：從上學(xué)第一天開始，“中國(guó)”就占據(jù)了我們歷史課的80%

河內(nèi)國(guó)立大學(xué)一名學(xué)生曾經(jīng)直言，從上學(xué)頭一天起，這兩個(gè)字就幾乎沒(méi)離開課本。類似說(shuō)法流傳挺廣，有人半開玩笑說(shuō)歷史課翻開80%都在講中國(guó)。

2023年河內(nèi)師范大學(xué)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)顯示越南歷史教材里，從公元前214年秦朝南征百越，到1885年清朝跟法國(guó)簽《中法新約》承認(rèn)越南為保護(hù)國(guó)為止，這兩千年跨度里，直接跟中國(guó)相關(guān)的條目占比超過(guò)82%。

這種占比高的根子，得從最早的歷史講起。越南教材開頭常提鴻龐氏傳說(shuō)，但很快轉(zhuǎn)入秦朝統(tǒng)一后南下行動(dòng)。

公元前214年左右，秦軍推進(jìn)到嶺南地區(qū)，設(shè)桂林、南海、象郡，其中象郡涵蓋今天越南北部部分。秦末動(dòng)蕩，原南海郡尉趙佗建立南越國(guó)，教材里這部分寫得詳細(xì)，既講政權(quán)建立，也講后來(lái)向漢朝稱臣納貢。

漢武帝元鼎五年，公元前111年，漢軍滅南越，設(shè)交趾、九真、日南等郡，從此進(jìn)入第一次北屬時(shí)期。教材用大量頁(yè)碼記錄這一千多年直接管轄，從漢到隋唐再到五代，中間穿插當(dāng)?shù)胤纯故录?/p>

其中最出名的，是公元40年征側(cè)征貳姐妹起事。她們占據(jù)六十多座城池，自稱王。東漢建武十七年，公元43年，馬援率軍南下，次年平定，史稱二征起義在越南教材里被突出為早期抵抗象征。之后是第二次北屬，從43年到544年，第三次從602年到905年左右。

隋唐時(shí)期，設(shè)安南都護(hù)府，派官吏管理，推行中原制度。教材里學(xué)生要記這些行政區(qū)劃變化、人口登記數(shù)字，比如漢朝交趾郡有九萬(wàn)多戶，唐朝安南有七萬(wàn)多戶。

944年左右，吳權(quán)在白藤江擊敗南漢軍隊(duì)，建立吳朝，標(biāo)志越南結(jié)束主要北屬階段，教材把這寫成獨(dú)立開端。但后面還有第四次北屬，1407年到1428年明朝短暫占領(lǐng)，之后黎利起義復(fù)國(guó)。整個(gè)古代史里，這些北屬時(shí)期加起來(lái)一千多年，教材不得不花重墨解釋政權(quán)更迭、戰(zhàn)爭(zhēng)、治理方式。

學(xué)生學(xué)完前半本歷史，幾乎等于把中原王朝在南方的延伸部分過(guò)了一遍。河內(nèi)師范大學(xué)調(diào)查正因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間跨度，才得出82%的占比。從秦到1885年，中越互動(dòng)是主線，獨(dú)立王朝時(shí)期也離不開跟宋元明清的藩屬關(guān)系、抗擊戰(zhàn)爭(zhēng)記錄。

這些內(nèi)容對(duì)越南人意味著什么？它像一條割不斷的線，把個(gè)人成長(zhǎng)跟千年鄰里故事綁在一起。學(xué)生背書時(shí)，可能沒(méi)想太多，但成年后走過(guò)河內(nèi)古跡，看漢字碑刻，或過(guò)春節(jié)包粽子，會(huì)突然明白課本為什么這么寫。

今天越南學(xué)校仍把漢語(yǔ)列為重要課程，古跡典籍多用漢字，學(xué)好有助于讀懂自家歷史。河內(nèi)國(guó)立大學(xué)學(xué)生那句“從上學(xué)第一天開始”的話，其實(shí)道出一種普遍經(jīng)歷：歷史教育不是真空，而是活生生把周邊影響織進(jìn)民族記憶。

82%的數(shù)字背后，是實(shí)實(shí)在在的兩千年交集，誰(shuí)也改不了。很多越南人正是從課本里這些篇章，開始思考自家位置，也開始理解鄰居的份量。

生活里，這種理解有時(shí)變成日常交流，有時(shí)變成節(jié)日共享，悄無(wú)聲息地延續(xù)下去。