本科生黃奕菲，一作發SCI論文

與單變量ERP結果相互印證的是，多變量模式分析顯示，切換組能夠在多個時間段呈現顯著高于機會水平的模式區分能力，并在時間泛化分析中表現出更穩定的判別結構。這意味著視角轉換不僅改變了被試的主觀體驗，也重塑了大腦對同一社會排斥情境的整體加工模式。

2026年2月26日，深圳大學心理學院發布消息：該院何振宏助理教授和楊云凱老師帶領2025屆本科生黃奕菲，完成了一項題為《不同社會排斥角色下的情緒反應與緩解機制》（Differential Emotional Responses and Relief Mechanisms Across Social Exclusion Roles）的研究論文。該論文已被國際學術期刊《認知、情感與行為神經科學》（Cognitive, Affective, and Behavioral Neuroscience）正式接收。黃奕菲為該論文的第一作者。

這項研究關注的是一個在日常生活中常見卻又復雜的心理現象：為什么一個人在被他人排斥后，有時也會轉而成為排斥他人的一方？研究團隊試圖從情緒調節理論和替代性攻擊理論出發，為這一現象提供心理和神經層面的解釋。

《認知、情感與行為神經科學》是一本在行為科學和神經科學領域具有影響力的老牌期刊。該期刊由施普林格（Springer US）出版，主要發表關于人類行為和大腦過程的理論、綜述及原創研究論文，涵蓋感知、注意、記憶、情緒、動機以及相關精神障礙等主題。根據最新數據，該期刊的影響因子為2.7，在JCR分區中，行為科學領域位列Q2，神經科學領域位列Q3。

為了系統探究社會排斥中不同角色的情緒差異及轉換機制，研究團隊設計了三項相互銜接的實驗。

在研究1中，團隊通過行為學實驗建立了三種社會排斥角色的情緒基線圖譜。被試在相同的排斥場景中分別代入旁觀者、被排斥者與排斥者的視角，并報告其主觀負性情緒水平。研究2則引入了視角切換范式，并結合腦電圖（EEG）記錄被試的腦電活動。被試被分為切換組和非切換組：切換組在同一場景中先代入被排斥者視角，隨后切換為排斥者；非切換組則在兩次觀看中保持被排斥者視角。此舉旨在控制因重復觀看可能導致情緒自然衰減的影響。研究2不僅比較了主觀情緒變化，還重點檢驗了晚期正電位（LPP）這一與持續性情緒意義加工密切相關的神經指標，并采用多變量模式分析（MVPA）從全腦電模式層面捕捉大腦表征隨視角轉換發生的變化。研究3則在行為層面進一步檢驗情緒緩解與報復動機之間的關系。

研究結果顯示，不同社會角色下的情緒反應存在清晰的層級差異。在排斥場景中，被排斥者體驗到的負性情緒最強，旁觀者也會有顯著的負性反應，而排斥者的負性情緒相對較低，表明排斥行為本身可能也伴隨一定的心理成本。

更為關鍵的發現來自研究2。數據顯示，從“被排斥者”切換到“排斥者”的切換組，其負性情緒下降幅度顯著大于始終保持被排斥者視角的非切換組。這一結果表明，角色轉換帶來的情緒緩解并非簡單的重復暴露效應，而是與角色意義的心理重構有關。

在神經層面，腦電圖結果進一步揭示了這種緩解的動態特征。以差異波為指標，切換組在額區、中央區與頂區均表現出更顯著的LPP調制，尤其在晚期時間窗中，表現為從第一次到第二次觀看的LPP活動下降更為明顯。兩組在第一次觀看時并未出現顯著差異，說明關鍵差異來源于視角轉換，而非初始情緒反應的基線不同。

研究3則揭示了這一情緒緩解現象背后的復雜心理代價。研究發現，視角切換帶來的情緒緩解與報復動機呈顯著正相關。也就是說，個體在從被排斥者轉變為排斥者角色后，所體驗到的情緒緩解越強，隨之而來的復仇動機也越高。這表明，從受害者到施動者的角色轉換可能為個體提供了一條快速脫離痛苦的心理路徑——通過恢復能動感來緩解社交痛苦，但這種緩解可能伴隨著更強的攻擊性傾向，從而使排斥行為更可能在人際互動中被延續和傳播。

綜合三項研究的結果，該研究從行為學、事件相關電位（ERP）與多變量腦電模式三個層面提供了相互印證的證據。研究支持了一個可能的解釋鏈條：社會排斥引發的強烈痛苦并不必然走向自然消退。當個體獲得從被動到主動的角色轉換機會時，情緒確實可能出現緩解，這種緩解在神經層面可由晚期LPP下降與全腦電模式重構所表征。但與此同時，這種情緒緩解可能伴隨更強的復仇動機，從而為排斥行為在社會鏈條中的傳播提供了心理機制的解釋。

這一發現不僅為理解社會排斥的情緒動力學提供了一個整合不同角色的理論框架，也為現實中的心理干預提供了啟示。研究團隊指出，要阻斷排斥行為在群體中的擴散，除了關注受害者的情緒安撫外，還需要幫助個體以更建設性的方式恢復控制感與能動性，避免將情緒修復建立在傷害他人之上。

該論文的第一作者黃奕菲是深圳大學心理學院2025屆本科畢業生，這一成果也體現了深圳大學心理學院在本科生科研訓練方面取得的成效。深圳大學心理學院為該論文的第一完成單位，心理學院碩士研究生陳寶尋等為共同第一作者。何振宏助理教授課題組的科研助理楊云凱老師擔任該論文的通訊作者，何振宏助理教授為最后作者。心理學院已畢業本科生梁國松同學也為該項研究做出了貢獻。

公開資料顯示，何振宏是深圳大學心理學院助理教授、博士生導師，為深圳市海外高層次人才“孔雀計劃”獲得者，主要研究方向為情緒調節的神經機制及神經調控技術。楊云凱老師作為科研助理，此前也在相關研究領域做出了重要貢獻。據悉，該項研究獲得了深圳市優秀科技創新人才培養項目的資助。該基金由深圳市科技創新委員會設立，旨在激勵和培養深圳市優秀的青年科技人才，引導他們開展創新型科研工作。