別再給孩子貼 “多動癥” 標(biāo)簽！90% 孩子注意力差、不寫作業(yè)，根源都在父母！

央視心理專家?北大清華導(dǎo)師｜母親大學(xué)《孩子的說明書》 小學(xué)家長必看：一招救回注意力，孩子從此主動寫作業(yè)！ 一句話驚醒無數(shù)家庭：你的語言，就是孩子的魔咒！

孩子上小學(xué)，你是不是天天崩潰：

上課坐不住、小動作多、走神發(fā)呆

→ 被老師說 “多動癥”？

回家不寫作業(yè)、先看電視、磨磨蹭蹭到半夜？

越催越慢、越罵越皮，你越焦慮，孩子越糟糕！

周正教授直言：

根本沒有那么多多動癥！

孩子注意力差、不寫作業(yè)，都是家長親手養(yǎng)出來的！

? 驚天真相：99% 的 “多動癥”，都是假的！

孩子坐不住、愛亂跑、上課不專心，

老師一句 “注意力不集中”，

家長就嚇得四處求醫(yī)？

周正教授用真實(shí)案例點(diǎn)醒你：

有個孩子像 “小馬達(dá)” 停不下來，

父母認(rèn)定是多動癥。結(jié)果周教授：

• 不批評、不制止、不貼標(biāo)簽

• 孩子畫五角星，他說 “這是海底海星魚”

• 孩子畫帶尾巴的公交車，他說 “這是伽馬星球的魚”

孩子瞬間被吸引，安安靜靜畫了 27 分鐘！

真相扎心：

• 不是孩子注意力差，

• 是 你的話沒吸引力

• 不是孩子愛動，

• 是 他不被認(rèn)可、只能逃避

• 一旦貼上 “多動癥” 標(biāo)簽，

• 孩子就會順著標(biāo)簽破罐子破摔

六歲孩子本來就不可能一動不動！

強(qiáng)迫坐直不動的孩子，

反而變呆、變木、失去靈性！

? 你的語言，就是孩子的魔咒！

周正教授最經(jīng)典的 “周氏言論”：

你說孩子是什么，孩子就會變成什么！

? 你說：你怎么這么笨、坐不住、多動癥

→ 孩子認(rèn)定：我就是不行、我就是好動

? 你說：你很有想法、你能專注、你畫得太特別了

→ 孩子立刻：被你吸引、主動專注、愿意配合

接納比管教有用，認(rèn)可比打罵管用。

你接住孩子的天馬行空，他就把心交給你。

? 孩子不寫作業(yè)、磨蹭到深夜？3 個根源一次說透！
① 從小看電視成癮，是根源中的根源

3～6 歲丟給老人，

老人為了省事，天天開電視，

孩子一看就是一整天。

等上了小學(xué)：

回家第一反應(yīng)→開電視，而不是寫作業(yè)！

習(xí)慣已經(jīng)長在身體里，再管已經(jīng)晚了。

② 剛上小學(xué)第一個月，沒人陪伴立規(guī)矩

小學(xué)適應(yīng)期，至少需要父母陪伴 1 個月：

• 進(jìn)門先寫作業(yè)

• 寫完再玩

• 及時鼓勵、給正向反饋

你不投入時間精力，就別怪孩子習(xí)慣差、不自覺。

③ 家長額外加作業(yè)，是磨蹭最大元兇！

孩子一喊 “作業(yè)寫完了”，

你馬上說：“再寫一頁、再預(yù)習(xí)、再多做幾道題！”

孩子瞬間得出人生結(jié)論：

寫完也不能玩，不如慢慢磨！

磨蹭、拖拉、敷衍、應(yīng)付……全是你逼出來的！

? 小學(xué)階段頂級養(yǎng)育，記住這 4 條鐵律

1. 堅(jiān)決不貼標(biāo)簽
   

2. 不說多動癥、不說笨、不說注意力差。

3. 用認(rèn)可吸引孩子，不用指責(zé)控制孩子
   

4. 你越懂他，他越聽話。

5. 三歲后少看電視，保護(hù)專注力和習(xí)慣
   

6. 電視是專注力第一殺手。

7. 作業(yè)只做學(xué)校的，寫完隨便玩
   

8. 不額外加量，孩子才會主動、高效。

教育孩子，不是比誰更兇、更嚴(yán)、更焦慮，

而是比誰更懂規(guī)律、更懂孩子。

你今天多懂一點(diǎn)，

孩子明天少走十年彎路；

你今天說話對一點(diǎn)，孩子一生自信、專注、有出息。

別再用無知和焦慮，毀掉本來很優(yōu)秀的孩子。

轉(zhuǎn)給身邊每一位小學(xué)家長，這篇真的能救孩子一生！