《誤殺》里有一句經(jīng)典臺(tái)詞:“有的孩子是孩子,有的孩子是禽獸。”曾聽(tīng)人說(shuō),最壞的大人,未必壞得過(guò)最惡的孩子。
起初,我并不贊同這句話,覺(jué)得小孩頂多人小鬼大,能壞到哪里去?可后來(lái),一則則新聞讓我意識(shí)到,那些不分善惡、不辨是非的孩子,往往更加心狠手辣。
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2022年,一位21歲的重慶女生發(fā)帖求助,稱自己被一名12歲小學(xué)生侵犯了。
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這天夜里,女生獨(dú)自一人從外回家。剛走到家樓下,女生就被人從后面勒住了脖子。一開(kāi)始,女生以為是熟人開(kāi)玩笑,還在納悶到底是誰(shuí)。沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái),那人竟將她粗魯?shù)赝巴献А?/strong>她大喊救命,拼命掙扎,卻無(wú)奈沒(méi)有任何可以抓的地方,再加上是生理期第一天,全身乏力,根本無(wú)力反抗。她想拿手機(jī)求救,卻險(xiǎn)些被那人搶走,完全沒(méi)有求生的機(jī)會(huì)。那人把女生拖到了路邊的草叢,撲到她身上,掐她的脖子,摸她的胸,還湊上來(lái)試圖強(qiáng)吻她......
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期間,女生一直在喊救命,無(wú)助又絕望。不幸中的萬(wàn)幸,一位中年女人聽(tīng)到了她的呼救,上前來(lái)問(wèn)她怎么了。那人害怕事情敗露,爬起來(lái)跑了,女孩這才擺脫了侵犯者的魔爪。回過(guò)神的女生被送去了醫(yī)院,此時(shí)的她早已遍體鱗傷。
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她報(bào)了警,等來(lái)了警方的消息,事實(shí)卻讓她難以接受:那個(gè)齷齪至極、企圖侵犯她的人,竟是個(gè)只有12歲的小學(xué)生!更令人氣憤的是,男孩并非初犯,已經(jīng)仗著未成年的身份兩次作案了,男孩的父母不講理也不管教,任他胡作非為。不敢想象,只受到口頭教育的男孩,以后還會(huì)不會(huì)故技重施。不敢想象,12歲就已經(jīng)這么變態(tài),等他以后個(gè)頭再高點(diǎn)、力氣再大點(diǎn),又會(huì)干出什么事。
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“孩子小,還不懂事”,屏幕前的你一定聽(tīng)過(guò)這句話。可你知道嗎,很多惡性事件的施害者、加害者,正是我們眼中“不懂事”的孩子。遠(yuǎn)的就不說(shuō)了,舉幾個(gè)近期的案例:
2023年11月7日,河南一家長(zhǎng)報(bào)料稱,自己14歲的女兒在商店門(mén)口被幾名陌生女孩拖到地下室暴打20多分鐘,并發(fā)出萬(wàn)元懸賞令尋人。
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2023年9月26日,山西通報(bào)了一起未成年人校園欺凌事件,兩名9歲男孩長(zhǎng)期辱罵、毆打、欺凌一位10歲的同學(xué),致其出現(xiàn)抑郁跡象。
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2023年9月12日,上海兩名13歲女孩,趁體育課期間返回教室,將清潔漂白液導(dǎo)入班上同學(xué)的水杯內(nèi),致多人身體不適,送醫(yī)治療。
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2023年8月30日,湖北一個(gè)未滿12歲的男孩,將一名4歲半的女孩推入糞缸,致其死亡。
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......小小年紀(jì),竟干出如此惡劣之事,令人憤怒,更倍感沉重。在很多人看來(lái),明知惡有惡報(bào)還去作惡的成年人,讓人害怕。孩子一沒(méi)頭腦,二力氣小,再惡也不會(huì)過(guò)分到哪兒去。可要我說(shuō),沒(méi)有道德判斷,不清楚行為后果,下手不知輕重的孩子,才是最令人恐怖的。
《親愛(ài)的弗洛伊德》中寫(xiě)道:“沒(méi)有是非觀念的孩子,是這個(gè)世界上最可怕的存在。他們有好奇心、行動(dòng)力、破壞力以及《未成年人保護(hù)法》。”我們根本想象不到,一個(gè)小孩要是壞起來(lái),會(huì)有多可怕。這樁樁件件的真實(shí)案例,讓人警醒,也催人反思,我們對(duì)孩子的教育做到位了嗎?
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當(dāng)孩子臟話連篇、出現(xiàn)暴力傾向時(shí),家長(zhǎng)往往歸罪于外界:“短視頻里各種粗俗段子,怎么屏蔽也沒(méi)用。”“我家孩子有什么錯(cuò),明明是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境太糟糕了。”“電視上總是打打殺殺的,孩子看了自然也想照做。”不可否認(rèn),社會(huì)上確實(shí)存在一些不良現(xiàn)象和風(fēng)氣,多多少少會(huì)影響到孩子。對(duì)此,各平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)打擊和治理,營(yíng)造良好費(fèi)范圍,為未成年人的成長(zhǎng)提供健康的社會(huì)環(huán)境。
外部影響固然存在,但最關(guān)鍵、最根本的“因”,在于孩子自己:沒(méi)有分寸,不講底線,道德法律意識(shí)淡薄,缺乏對(duì)生命的敬畏,做事不計(jì)較后果。而這些,都是家庭教育缺失的表現(xiàn)。威廉.戈?duì)柖≡f(shuō)過(guò):“一個(gè)孩子在沒(méi)有制度約束、懲罰機(jī)制的情況下,很容易做出野蠻的舉動(dòng)。生物性中的惡就傾瀉而出,并產(chǎn)生巨大的破壞力。”
在家庭教育中,幫孩子塑造正確三觀,是重中之重。都說(shuō)“人之初性本善”,可向善的心并非天生,需要大人引導(dǎo)才會(huì)形成。在孩子開(kāi)始有行動(dòng)力,但還不會(huì)判斷和思考的時(shí)候,要告訴他們對(duì)錯(cuò)善惡,并立好規(guī)矩。在孩子第一次犯錯(cuò)的時(shí)候,要出面制止,及時(shí)糾正,把壞毛病和惡的種子扼殺在搖籃里。孩子不知善惡,是家長(zhǎng)的失職。家長(zhǎng)幫親不幫理,故意包庇孩子,更是在助長(zhǎng)惡、惡上加惡!
有句話說(shuō)得好,父母選不了誰(shuí)來(lái)做自己的孩子,但可以選擇養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子。孩子是善是惡,是奸是良,全看家長(zhǎng)有沒(méi)有用心去教養(yǎng)。勿以惡小而為之,勿以未成年當(dāng)借口。
(作者:智大叔)
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