重度抑郁、人格分裂、極端戀愛糾纏了15年后（二）

一紙公正，破霸凌陰霾

初三開學那天，走進教室看到講臺上站著的陌生男教師時，我緊繃了一整年的神經，竟莫名松了一絲。他穿著挺括的白襯衫，袖口挽到小臂，眼神清亮而堅定，不像之前的老師那樣總是含糊其辭。

自我介紹時，他說“我姓O，今后就是你們的班主任，在我班里，公平正義是底線，誰也不能欺負同學”。

這句話像一道微弱的光，照進了我布滿陰霾的心底。

猶豫了整整一周，每天看著抽屜里依舊偶爾出現的污漬、課本上沒擦干凈的涂鴉，還有同學們依舊避之不及的眼神，我終于在一個放學后鼓起勇氣，攔住了正要離開辦公室的O老師。

我攥著衣角，指尖因為用力而泛白，聲音帶著抑制不住的顫抖，從初一的地下情愫講到小竹林的曝光，再到整整一年被他組織同學霸凌的細節(jié)——潮濕發(fā)臭的抽屜、撕碎的課本、背后的竊竊私語、無處不在的孤立。

我越說越哽咽，那些憋了太久的委屈和恐懼像決堤的洪水，眼淚砸在冰冷的地板上，濺起細碎的水花。

O老師原本溫和的臉色，隨著我的講述一點點沉了下去。

他眉頭緊緊蹙起，原本清亮的眼神里瞬間燃起怒火，雙手不自覺地攥成了拳頭，指節(jié)因為用力而發(fā)白。聽到我描述抽屜里變質牛奶的腥臭、膠水凝固后的黏膩，還有課本上不堪入目的臟話時，他猛地一拍桌子，聲音帶著壓抑的震怒：“太過分了！這根本不是同學間的小打小鬧，是赤裸裸的霸凌！”

他的目光落在我布滿紅血絲的眼睛上，看到我因為長期壓抑而顯得蒼白憔悴的臉，憤怒中又多了幾分心疼。“孩子，你受委屈了，”他放緩了語氣，聲音里帶著一絲不易察覺的顫抖，“你放心，這件事我一定會查清楚，絕對不會讓施暴者逍遙法外，更不會讓你再受半分委屈。”

他拿出筆記本，一筆一劃地記錄下我所說的每一個細節(jié)，偶爾停下追問具體的時間和人物，眼神里的堅定讓我第一次感受到了被保護的踏實。

接下來的幾天，O老師悄悄展開了調查。他找了班里幾個性格內向、平時不參與霸凌的同學單獨談話，又查看了教室走廊的監(jiān)控錄像，很快就證實了我說的一切。當他在班會課上把那個男孩叫到講臺前時，整個教室鴉雀無聲。

O老師拿著調查記錄，一字一句地念出他組織霸凌的事實，聲音嚴肅得讓人不敢呼吸。那個男孩起初還想狡辯，可在確鑿的證據面前，最終只能抿緊嘴唇低下頭，臉色慘白卻依舊透著不服輸的頑劣。

“校園霸凌是零容忍的！”O(jiān)老師的聲音擲地有聲，“你不僅傷害了同學的身心，還破壞了班級的秩序，必須為自己的行為付出代價。”隨后，他當場宣布了學校的處分決定——給那個男孩記大過處分，全校通報批評，并賠償我所有損壞的課本和學習用品。

可直到最后，那個男孩也沒有抬頭，更沒有說出一句道歉的話，只是在全班同學的注視下，梗著脖子攥緊拳頭，仿佛自己才是受了委屈的人。

我緊繃了一年的肩膀終于垮了下來，眼淚再次涌出，卻不再是純粹的委屈和恐懼，更多的是得以喘息的釋然——即便沒有那句遲來的道歉，O老師的公正也讓我知道，那些暗無天日的日子，終于有了結束的希望。

一場溫柔，溫暖備考歲月

命運總在不經意間拋出新的際遇，我竟又一次一頭扎進了戀愛里。

這次的心動對象，是高一的音樂生LWX——他有著格外高挑的個子，身形偏胖，往那兒一站就透著股憨厚踏實的勁兒，雙魚座的浪漫基因在他身上展露無遺。

彼時我還在讀初三，因為成績不算拔尖，早已敲定走美術生的路子，每天埋首在畫紙、顏料和鉛筆屑里，而他的出現，像一束鮮活的光，照亮了我單調的備考時光。

我們的相處格外和諧，他總能精準捕捉到我的小心思，把我寵得像個被捧在手心的小公主。

那時候我的原生家庭還未徹底扭曲，爸媽雖已離異，但各自的關愛從未缺席，衣食無憂的生活讓我沒什么物質上的渴求，所以對著他，我只會撒嬌要些簡單的快樂——是放學路上巷口那家老店的糖葫蘆，是周末約會時他悄悄塞給我的溫熱奶茶，更是他刻在骨子里的儀式感。

是他第一次告訴我，原來談戀愛該是這樣的：要先捧著一束帶著露珠的鮮花，認真告白確定關系，而不是像從前那樣，只敢在竹林里藏著掖著的地下情愫。

他的浪漫從不是轟轟烈烈的噱頭，而是記著我愛吃的零食，會在我畫累時靜靜陪著我，會在節(jié)日里準備小驚喜，他讓我第一次真切感受到，被人明目張膽愛著，原來是這般踏實又溫暖。

現實總藏著不期而遇的溫柔，這份戀愛的美好，在臨近一周年時又添了幾分真切的暖意。

那時候我是住校生，學校明令禁止帶手機，想念他的時候，只能趁著課間十分鐘或者放學后的短暫空隙，踩著帆布鞋穿過教學樓的走廊，跑到校內的公用電話旁。往往要在電話亭外排上一小會兒隊。

亭內空間狹小，彌漫著淡淡的灰塵味和舊塑料的氣息，冰冷的話筒貼在耳邊，聽著他溫和的聲音穿過滋滋的電流傳來，心里既甜又帶著點倉促的窘迫。他總能從電話里聽出我跑得上氣不接下氣的喘息，次數多了，便總在電話那頭輕聲念叨：“跑慢點，別著急，我等著呢。” 那份藏不住的心疼，隔著話筒都能清晰感受到。

他是走讀生，家里對他頗為寬松，知道我的窘境后，沒多猶豫就從家里帶來了一部白色的夏普翻蓋手機給我。

那天在學校后門的梧桐樹下，陽光透過葉片縫隙灑在手機上，奶白色的機身泛著柔和的光澤，簡約的翻蓋設計透著精致感，邊緣打磨得圓潤光滑，握在手里溫溫的。翻蓋處的金屬卡扣閃著細碎的光，輕輕一推就會發(fā)出一聲清脆又利落的“咔噠”聲，聽著格外安心。

他還細心地提前貼好了透明鋼化膜，機身殘留著他掌心的溫熱。他又變戲法似地掏出一張嶄新的電話卡，指尖笨拙卻認真地幫我插進手機側面的卡槽，然后手把手教我存他的號碼，還把來電鈴聲設成我喜歡的輕音樂。

“這樣以后想我了，不用再跑校內電話亭、不用再排隊了，隨時打給我，”他揉了揉我的頭發(fā)，語氣里滿是寵溺，“就算我在練琴，看到你的電話也會第一時間接。”

那部白色夏普翻蓋手機握在手里沉甸甸的，每一次翻開、每一次按下按鍵，都像是在觸碰他的在乎，讓我在那段依舊帶著過往陰影的時光里，真切感受到了被人放在心上的踏實與溫暖。

我們在一起的時光滿是純粹的快樂，直到那個烈日灼灼的盛夏中午。

LWX像往常一樣，在音樂教室的鋼琴前耐心教我彈琴，指尖落在黑白琴鍵上彈出溫柔的旋律。我盯著琴鍵模仿著他的手勢，鼻尖縈繞著他身上淡淡的松香與夏日清風的氣息，連呼吸都帶著甜意。

就在這時，身后突然傳來熟悉的腳步聲，回頭一看，竟是媽媽的小姐妹，她不知何時站在門口，眼神帶著審視與探究，語氣嚴肅地問LWX“你是誰，跟她什么關系”，我瞬間渾身僵硬，心臟像被攥緊般怦怦直跳，緊張得指尖發(fā)白，攥著琴凳邊緣不敢出聲。

LWX只是從容地轉過頭，臉上掛著得體的笑，輕聲解釋“我是高一的學長，正好懂點鋼琴，就幫學妹指點一下”。

我咬著唇沒敢反駁，心里卻像被什么東西輕輕硌了一下，既慶幸他幫我解圍，又藏著一絲說不清的失落。

中午回到教室，剛走到走廊就看見O老師站在后門，眼神銳利得像能看穿人心，開口便帶著不容置喙的質問：“你是彈琴去了還是談情說愛去了？”

我臉頰瞬間燒得滾燙，不敢抬頭看他的眼睛，抿著嘴默默低下頭，快步走進教室回到座位。剛坐穩(wěn)，口袋里的白色夏普翻蓋手機就輕輕震動了一下，我趁著周圍同學不注意，飛快掏出手機點開——是LWX發(fā)來的短信：“你沒事吧，兔子，你知道的，現在你是初三關鍵時期，不能讓別人影響你學習，我希望你能安心備考，放了學我們去逛操場散心，然后我彈你最愛的曲子給你聽，mua~”

我看著屏幕上熟悉的昵稱和溫柔的話語，緊繃的神經漸漸放松，指尖飛快地回了句“好的，我沒事呀，放學見，mua~”，隨后熟練地把手機順著寬大的校服袖口滑進褲兜，指尖還殘留著機身溫熱的觸感。

那天下午的課，我心里雖仍藏著一絲被質問的慌亂，卻更多是被他小心翼翼呵護的甜蜜，直到放學鈴響，我們如約在操場漫步，他彈起那首熟悉的曲子，陽光灑在他身上，那一刻，所有的忐忑都煙消云散，只剩下屬于我們的、藏在時光里的溫柔與安心。

幾番拉扯，陷流言泥潭

我滿心期待地踏入高中校園，以為跨進這道門檻，就能徹底擺脫初中那些暗無天日的陰影，和過去的惡魔徹底切割。可命運偏要給我沉重一擊——高一開學沒幾天，我就在教學樓的走廊里撞見了那個曾將我秘密公之于眾的八卦女生，她身邊還跟著另一個初中同學。

兩人并肩走著，看到我的瞬間，她們眼里閃過一絲戲謔的光芒，像兩把生銹的鐵刀，猝不及防地扎進我剛愈合不久的心里。我下意識地低下頭，加快腳步想要躲開，可有些傷害，一旦埋下伏筆，就注定要反復糾纏。

從那以后，上學路上的小店門口成了我的噩夢。每天清晨，我總能遠遠就看見她們扎堆站在那里，嗑著瓜子、聊著天，一旦瞥見我走來，原本喧鬧的笑聲就會驟然拔高，變得尖利刺耳，像指甲劃過玻璃的聲音，直直鉆進耳朵里。

她們從不避諱我的存在，反而故意放大音量，扯著嗓子議論我初中時的“地下戀愛”，把那些藏在竹林里的青澀過往添油加醋地講給身邊每一個新認識的女生聽，引得一群人圍著她們哄笑。

“你看她，當初還偷偷跟男生親嘴呢！”

“怪不得初中被人欺負，原來這么不檢點！”

那些刻薄的話語像針一樣，密密麻麻地扎在我身上，讓我每走一步都覺得沉重無比。

我試著無視，試著加快腳步逃離，可她們的嘲笑像甩不掉的影子，整整持續(xù)了兩年。這兩年里，我每天都在恐懼中度過，清晨出門前要反復糾結路線，生怕再次遇見她們；聽到笑聲就會下意識地繃緊神經，以為又是在嘲笑自己；甚至不敢和同學深交，怕她們也會從那兩個女生口中聽到那些被扭曲的故事，然后像初中時那樣孤立我。

那些刺耳的笑聲、惡意的揣測，像一層厚厚的陰霾，再次將我籠罩，讓我那剛看到一絲光亮的生活，又一次墜入了黑暗的深淵，也讓我原本就脆弱的心理，在反復的刺激中，愈發(fā)瀕臨崩潰。

高二下學期，我和LWX的戀愛終究敗給了現實，長時間的異地拉扯耗盡了彼此的熱情，他朝著更廣闊的未來穩(wěn)步前行，而就讀職高的我，清晰地察覺到我們早已不在同一個人生軌道，層次間的差距像一道跨不過的鴻溝，最終只能體面分手。

高三伊始，空乘專業(yè)的GC帶著執(zhí)拗的熱情對我窮追不舍。

他算不上大方甚至有些摳搜，送給我的驚喜不過是用普通塑料袋轉裝的、連包裝紙都沒有的烘焙巧克力。黑乎乎的幾塊裹在袋子里，看著格外樸素，可那份不用心包裝卻特意準備的笨拙心意，還是溫暖了剛經歷分手的我。

他事事聽媽媽的話，性格憨厚踏實，數學成績更是出色，還耐心幫我補習，讓我的數學成績有了明顯提升，我打心底里感激這份陪伴。

分流的岔路口如期而至，就業(yè)與升學二選一，作為公認的學渣，我本只能接受就業(yè)的命運，媽媽卻不甘心，一次次找老師軟磨硬泡想要為我爭取升學的機會。老師以“基礎太差”為由拒絕，無奈之下，她只能帶我換了一所新學校，讓我開啟了第二次高三復讀的旅程，帶著迷茫與媽媽的期許，我踏上了這段未知的路。

一路獨行，與過往和解

高三這一年，我?guī)缀跏桥菰诋嬍依锒冗^的，每天對著畫板無休止地涂抹顏料，其實我打心底里不喜歡畫畫，可文化課成績實在拿不出手，只能靠著美術這條出路硬撐，唯一的盼頭就是老師過來給我改畫 —— 那樣就能光明正大地偷懶，暫時放下手里的畫筆喘口氣。

作為插班的轉學生，畫室里的大多數面孔都很陌生，我總是一個人縮在角落默默調色，好在不久后就交到了一個我以為能交心的好朋友。

我們倆無話不談，連文化課成績都差得不相上下，說起來還挺默契的，只不過她的畫畫功底比我好太多，常常能給我一些小指點，讓我少走了不少彎路。

可日子剛有了點起色，我還是沒熬過異地的煎熬，和 GC 提了分手，他沒有過多糾纏，很快就找到了一個更乖巧懂事的女孩子，看著他們后來的相處模式，我心里沒什么波瀾，也沒多說什么，畢竟這段感情從一開始就帶著幾分倉促的暖意，結束時也只能是這樣平靜的收場。

我終究以單身的身份走進了大學，滿心以為這會是徹底翻篇的新開始，能甩開過往所有的陰霾，可現實卻又一次給了我一記悶棍 —— 開學沒多久，我就在校園里撞見了幾個高中同學，他們像抓住了什么稀罕的談資，轉頭就把我初中、高中那些被添油加醋的戀愛史，一股腦講給了我寢室里的每一個人聽。

那些帶著戲謔的議論很快就飄出了寢室，傳到了我們班僅有的四個男生耳朵里，從那以后，他們看我的眼神總是帶著幾分說不清道不明的疏離，再也不愿意和我多說一句話。

我也懶得去辯解什么，索性習慣了一個人獨來獨往，一個人去食堂打飯，一個人逛空曠的操場，一個人泡在圖書館的角落。

（未完待續(xù)）