越鬧越大！中戲的王鑫去自首，為第三個(gè)

近日，一則消息引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注——中戲王鑫去自首了。在這一事件中，有一個(gè)特別重要的細(xì)節(jié)值得深入探討，那就是王鑫目前的身份——現(xiàn)任的系主任。“現(xiàn)任”這兩個(gè)字，蘊(yùn)含著豐富且關(guān)鍵的信息。

“現(xiàn)任”意味著什么呢？首先，人還穩(wěn)穩(wěn)地坐在那個(gè)位子上，手中的權(quán)力依然牢牢掌控著。在這樣的狀態(tài)下，對(duì)其展開(kāi)調(diào)查相對(duì)而言會(huì)比較容易。因?yàn)橐磺卸际钦诎l(fā)生的事情，那些工作的軌跡、權(quán)力運(yùn)行的痕跡還清晰可見(jiàn)。這與前兩任的情況形成了鮮明的對(duì)比。前兩任系主任，時(shí)過(guò)境遷，人早已離開(kāi)那個(gè)崗位，就像俗話說(shuō)的“人走茶涼”。隨著時(shí)間的推移，很多線索可能早已中斷，曾經(jīng)的一些事情也可能因?yàn)闀r(shí)間的沖刷而變得模糊不清。許多當(dāng)時(shí)參與其中的人，或許已經(jīng)改變了工作方向、離開(kāi)了這個(gè)圈子，又或者記憶已經(jīng)不再準(zhǔn)確。要想重新梳理出清晰的線索，難度可想而知。

但調(diào)查現(xiàn)任系主任就不一樣了。王鑫在位期間經(jīng)手的每一件事，都有跡可循。他審批過(guò)的文件、簽署過(guò)的條子，這些都是實(shí)實(shí)在在的證據(jù)，清晰明了地記錄著權(quán)力的運(yùn)行過(guò)程。他所接觸的人，無(wú)論是同事、下屬，還是業(yè)務(wù)往來(lái)的對(duì)象，都還在原來(lái)的工作環(huán)境或者相關(guān)的社交圈子里。他們的記憶還比較鮮活，能夠提供相對(duì)準(zhǔn)確的信息。而且他手中的權(quán)力還沒(méi)有交出去，這就使得很多事情難以被隱瞞。他在日常工作中做出的決策、執(zhí)行的流程，都需要和相關(guān)人員產(chǎn)生互動(dòng)，這些互動(dòng)都會(huì)留下痕跡。

王鑫所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域是招生工作，并且手握打分權(quán)。在藝術(shù)院校的招生環(huán)節(jié)，這兩項(xiàng)權(quán)力至關(guān)重要。招生工作涉及到選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)和流程，打分權(quán)則直接決定了考生能否進(jìn)入這所高等藝術(shù)學(xué)府深造。如果在這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)存在問(wèn)題，比如違規(guī)操作、暗箱交易、徇私舞弊等等，那么在調(diào)查過(guò)程中就會(huì)像“一查一個(gè)準(zhǔn)”那樣容易被發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檎猩ぷ饔兄鴩?yán)格的程序和記錄，每一個(gè)考生的檔案、成績(jī)、面試情況都有詳細(xì)的資料。一旦進(jìn)行深入調(diào)查，任何違背規(guī)定的行為都很難遁形。

所以說(shuō)，現(xiàn)在對(duì)王鑫展開(kāi)調(diào)查，正是最佳時(shí)機(jī)。從證據(jù)收集的角度來(lái)看，證據(jù)鏈很容易完整。因?yàn)橄嚓P(guān)的文件、記錄、證人都還在，能夠相互印證，形成一個(gè)完整的證據(jù)體系。而且相關(guān)人員也都還在各自的崗位或者熟悉的環(huán)境中，能夠積極配合調(diào)查工作，提供準(zhǔn)確的線索和信息。這樣一來(lái)，調(diào)查工作遇到的阻力會(huì)比較小，調(diào)查效率也會(huì)大大提高。

王鑫自己心里也非常明白這件事情的嚴(yán)重性。當(dāng)他得知前任去自首的消息后，他意識(shí)到事情已經(jīng)無(wú)法隱瞞下去了。他清楚自己身處的境地，知道調(diào)查一旦深入展開(kāi)，自己的問(wèn)題很難不被發(fā)現(xiàn)。所以，在前任自首之后，他立馬就跟著進(jìn)去自首了。

我們都希望，有關(guān)部門(mén)能夠抓住這次難得的機(jī)會(huì)，徹徹底底地將相關(guān)問(wèn)題查清楚。藝術(shù)教育是培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要領(lǐng)域，關(guān)系到國(guó)家文化藝術(shù)事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。如果在這個(gè)領(lǐng)域存在腐敗、違規(guī)等不良現(xiàn)象，將會(huì)嚴(yán)重影響藝術(shù)教育的公平性和質(zhì)量，阻礙優(yōu)秀藝術(shù)人才的成長(zhǎng)。只有通過(guò)嚴(yán)肅的調(diào)查和處理，給藝術(shù)教育一片更干凈的天空，才能讓藝術(shù)院校真正成為培養(yǎng)德藝雙馨藝術(shù)人才的搖籃，讓藝術(shù)教育事業(yè)在健康、公正的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。