985高校停招19個專業，藝術類專業要“涼”？

近日，吉林大學本科生院更新了該校本科專業目錄，此次吉林大學141個本科專業的布局調整引發關注。

吉林大學專業調整

目前，吉林大學共有141個本科專業。其中本科招生專業121個，19個專業已停招，但目前仍有在校學生；1個專業為2025年新增專業，暫未招生。

19個停招專業中，信用管理為2025年停招，勞動與社會保障、應用心理學、藥物制劑、生物工程、金融數學、核物理、光電信息科學與工程、電子信息工程、生物醫學工程等18個專業為2024年或更早時間停招。

新增專業方面，2024年新增集成電路設計與集成系統、藝術設計學；2025年新增金融科技；另有生物育種科學，顯示2025年已備案，未招生。

值得注意的是，此次停招的19個專業中，有6個專業都屬于藝術類（廣播電視編導、音樂表演、作曲與作曲技術理論、產品設計、環境設計、視覺傳達設計）均于2024年起停止招生。

吉林大學這次的專業調整呼應了人才培養“重交叉、強特色”的趨勢。新增的專業為生物育種科學專業。以國家農業和現代種業發展對人才的需求為導向，圍繞新農科建設的基本要求，著力夯實動植物種質資源創新、數字化育種、基因編輯等現代育種理論基礎與前沿技術，設置植物生物育種科學和動物生物育種科學2個方向。此外，2025年吉林大學還新增了金融科技專業，主要研究大數據、區塊鏈、人工智能、云計算等技術在金融領域的應用，涵蓋支付清算、借貸融資、財富管理、保險、征信等方面，旨在提升金融服務效率、降低成本、增強安全性，并推動金融創新與監管科技發展。

高校取消藝術類專業情況

實際上，藝術類專業的撤退早有苗頭。據麥可思研究院發布的《中國-世界高等教育趨勢報告（2025）》數據顯示，2014～2023年間，撤銷數量較多的20個專業里藝術學占據3席：服裝與服飾設計（108個）、產品設計（98個）、動畫（49個），在所有被撤銷專業中名列前茅。

（不完全統計）

藝術類專業近些年被撤銷主要有以下幾點原因：

1、政策風向，藝術類專業“做減法”：自2021年起，教育部多次強調“優化專業結構”，“嚴格控制藝術類專業增設”。2023年發布的《普通高等學校本科專業目錄》明確要求“對辦學條件不足、就業率低、社會需求飽和的專業實行調減或停招”。2024年本科專業設置通知更進一步，要求高校“聚焦主干學科，避免同質化擴張”，尤其對藝術類專業增設提出嚴格管控——非藝術類院校原則上不新設藝術學理論類、音樂與舞蹈學類專業。

2、市場供需失衡：根據麥可思梳理，2025年多所高校公示擬撤銷專業名單，視覺傳達設計、服裝與服飾設計、環境設計、產品設計仍是撤銷數量較多的專業。音樂表演、繪畫、美術學等專業連年位列“紅牌專業”，報考熱度與低就業率形成刺眼反差，部分專業對口率不足30%，薪資水平顯著低于同期畢業生平均水平。

3、同質化辦學陷入困境：非藝術類高校為擴大招生規模盲目增設藝術專業，缺乏學科支撐與特色優勢，課程設置千篇一律，最終淪為“湊數專業”，分散核心辦學資源。

告別同質化， 藝術類專業差異化重生

當前，高等教育正在經歷“優化結構、提升質量”的戰略性、系統性調整和重構，停招并非藝術教育的“消亡”，而是以調整為契機，形成不同類型高校藝術教育差異化發展的格局，推動藝術教育從“同質化擴張”轉向“特色化深耕”。從專業角度來看，傳統藝術專業“退場”的同時，一批新興藝術專業正陸續進入本科專業目錄，如數字演繹設計、虛擬空間藝術等等，它們與與數字、科技緊密結合，更符合市場需求。

據教育部專業設置備案數據統計，2020-2024年全國共有86所高校新增數字媒體藝術本科專業，該專業融合藝術設計與數字技術，培養數字內容創作與新媒體設計領域復合型人才，契合文化創意產業發展趨勢。此外，教育部公布的2025年本科專業目錄新增的8個藝術類專業：舞蹈治療、音樂科技、數字戲劇、數字演藝設計、智能影像藝術、虛擬空間藝術、人居設計、游戲藝術設計，更凸顯“藝術+科技”的融合趨勢。

從院校角度來看，以中央美術學院、北京電影學院為代表的專業藝術院校，一方面強化傳統學科優勢，另一方面積極融合數字技術。以文科見長的院校則依托人文底蘊，推動藝術與文史、財經等本校優勢學科交叉，跳出單純的技能培養，用人文視角賦予藝術專業獨特價值，契合文化產業對中高端人才的需求。理工類院校的藝術專業轉型則強調“技術賦能”，聚焦產業痛點。

高校撤停藝術專業，本質是告別 “規模擴張” 的粗放式發展，轉向 “質量優先” 的精細化培養。這一調整是藝術教育去同質化、提質增效的必然，過往部分高校盲目跟風設專業，缺師資、無特色，僅靠擴規模追求效益，導致課程與市場脫節、就業供需失衡，浪費教育資源。

撤停低效專業并非否定藝術教育，而是通過 “做減法” 集中資源投向優勢學科與交叉領域，同時升級保留專業，融入數字技術、跨學科思維實現迭代。各校立足定位差異化發力，師范類聚焦美育師資，藝術類深耕創作研究，綜合類主打藝術與科技融合，精準對接市場對復合型藝術人才的需求，讓藝術教育回歸育人本質，適配產業升級與時代變革。