重慶
通過精讀，提升對(duì)文本的理解能力。
設(shè)文本的主題是X，那么，我們可以得到以下公式：
X = x1 + x2 + x3 + x4……
其中x1，可以是結(jié)構(gòu)；x2，可以是手法；x3，可以是語言風(fēng)格；x4，可以是細(xì)節(jié)；還包括題目、段落等。
閱讀就要弄明白主題，探究作者的表達(dá)意圖，而這一切都依賴于搞清楚各個(gè)要素之間的關(guān)系，包括題目與內(nèi)容的關(guān)系，細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的關(guān)系，語言風(fēng)格和表達(dá)效果之間的關(guān)系……
如果忽視這些要素關(guān)系，直接回答對(duì)文章的理解，那不叫閱讀，叫猜讀。猜，是最簡(jiǎn)單的，因?yàn)橹恍枰拔乙詾椤本涂梢?，而不是“文章說了這些”，所以我判斷如何……
從答題思維，到精讀思維，中間隔著一條鴻溝，一步跨過去，往往摔得很慘。
精讀，就是找關(guān)系。通過各個(gè)要素之間綿密的關(guān)系網(wǎng)，我們逐漸看清楚了整篇文章的全貌。主題如海上冰山，慢慢從濃霧中顯現(xiàn)，那一刻，值得你我歡呼雀躍。
課程：
寒假初二精讀課｜3年打磨升級(jí)！名家作品拆解，以精讀之法，打通高分與哲思的進(jìn)階之路
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