今年是我們在西安音樂廳第7次舉辦新年音樂會。歐亞大學生合唱團與西安青年音樂教師合唱團一起登臺,演出很快登上同城熱搜。
我的小學班主任李老師,是個音樂愛好者。那時班上常有合唱活動,我因此加入合唱團,還當過幾次領唱。說不上多懂音樂,只是喜歡合唱時身心舒暢的感覺。多年后,即便工作忙碌,我仍未離開音樂,卻很少獨自登臺——怕唱不好,也怕影響形象。直到去年校慶,在同事鼓勵下唱了一首《藍蓮花》,同學們反響熱烈。原來大家想聽的未必是完美嗓音,而是一份真誠的表達。
今年音樂會,學生發展處提議我唱《故鄉的云》。在專業舞臺獨唱,我心里沒底。一次觀看合唱團排練,發現已排好了這首歌。他們遞來譜子:“要不要試試?”我跟著伴奏唱了幾句,效果竟很好。后來又參加了一次合排,就這樣,我站上了音樂廳舞臺。
那天只有一個遠處空中話筒,聲音主要靠自己的嗓音,我卻不再緊張。因為我知道,真正打動人的不是我個人的聲音,而是李強老師的精心編排,是同學們各聲部之間高水平的配合。掌聲響起時,我松了口氣——并非因為唱得多好,而是終于和學生們一起,完成了一次合唱。
一位同學后來告訴我,她剛入團時總擔心唱不好,常用力過猛。后來才懂得,好的合唱不在于誰聲音最大,而在于學會控制、配合與信任。
合唱不只是“很多人一起唱歌”。它既需要個人的聲音,更要求每個人在集體中調整、融入,甚至“退讓”。正如指揮教育家埃米爾·喬納斯所說,合唱的精髓不是消滅個性,而是在深度傾聽中達成和諧。音樂在這里成為人與人關系的訓練:你聽見別人,也被別人聽見;你在集體中找到自己的位置,也支撐著他人的聲音。
最后一個音符落下時,我心里格外平靜。演出結束時,我宣布歐亞今年將舉辦合唱節,目前合唱團只有60多人,我希望未來能有600人、1000人加入。我們還要邀請校友、合作伙伴一起來唱。第二天,我又和學校財經委員會的同事們商量,能否在“十五五”期間加一項建設項目,啟動建設禮堂兼音樂廳。在生源減少的背景下,這需要勇氣。但也正因為難,才更值得去做。
從第一次走進音樂廳到今天,這條路我們走了9年。9年里,合唱漸漸成為歐亞的一種氣質。它教會學生傾聽與配合,不在于獲得獎項與榮譽,而在于自己發聲、發光,也溫暖和照亮周圍的人們。
好的教育,也是如此。它珍惜每一種聲音的價值,讓我們每一個遠行的人,擁有一處可回望的故鄉,在奔跑中,聽得見心靈的回響。
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