阿富汗總會(huì)有人放風(fēng)箏

近日“阿富汗永久禁止女性上學(xué)”被廣泛熱議。

但實(shí)際上，這是阿富汗高等教育部長(zhǎng)納迪姆2024年的一小段發(fā)言，其中并沒(méi)有提到教育禁令。

阿富汗對(duì)于女性教育的抑制是有跡可循的。事實(shí)上，就是有很多女性只能讀完小學(xué)。

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)：“阿富汗不幸成為全球唯一全面禁止女童和女性接受中等及高等教育的國(guó)家。”

“唯一”二字，觸目驚心。

聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《2025年阿富汗教育狀況報(bào)告》中提到：“阿富汗超過(guò)90%的十歲兒童不具備基礎(chǔ)閱讀能力，全國(guó)總體識(shí)字率為世界最低（37%），其中男性識(shí)字率為52%，女性識(shí)字率則低至27%。”

也就是說(shuō)，阿富汗不僅女性接受教育面臨歧視，男性的受教育程度也不高。

教育是立國(guó)之本，如果國(guó)民的受教育程度不高，那么這個(gè)國(guó)家的各個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)，都會(huì)面臨人才緊缺的問(wèn)題。那么阿富汗為什么還要這么干呢，不讓女性受教育有什么好處？

思來(lái)想去，除了宗教因素之外，我想還有一點(diǎn)。我想起自己小時(shí)候，被比我大的孩子或親戚欺負(fù)了，告訴父母，但是父母給的回應(yīng)是“還不是因?yàn)槟闳侨思伊耍驗(yàn)槟悴宦犜挕薄Ｒ驗(yàn)槲耶?dāng)時(shí)的受教育程度不夠，所以有情緒了也不會(huì)表達(dá)。父母給的答案，分明是指向了“受害者有罪論”。現(xiàn)在我當(dāng)然明白這些道理，為自己辯護(hù)當(dāng)然毫不費(fèi)力。但倘若我是個(gè)只有小學(xué)學(xué)歷的呢，我連“受害者有罪論”都搞不清楚，當(dāng)然父母說(shuō)什么就是什么了。

這或許是一個(gè)答案。

我們經(jīng)常看到這樣的電影片段，一個(gè)人莫名其妙地被攻擊了，理由是“因?yàn)槟阒赖奶嗔恕保蓝嗔诉€有罪，這也是一種“邏輯”。

但是對(duì)于阿富汗的國(guó)家命運(yùn)前途來(lái)說(shuō)，限制教育的壞處也很明顯。各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)這么大，如果國(guó)民接受教育程度跟不上，那么人才隊(duì)伍自然也就落后了。怕是從發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)口了一些設(shè)備，操作者連說(shuō)明書都看不明白，在外界的眼中，這當(dāng)然就是非常“短視”了。

根據(jù)OCED報(bào)告，日本女性接受大專及以上高等教育的比例是57.7%，比男性還高（男性為54.3%），美國(guó)接受高等教育的女性占比是54.7%。我們國(guó)家女性接受高等教育的數(shù)量和層次也在逐年上升。

這么做有什么好處，哪怕是這些接受高等教育的女性不從事實(shí)際生產(chǎn)，而是成為全職太太，在教育自己下一代的時(shí)候，她們也能給孩子提供好的指引。

有一部紀(jì)錄片《三百萬(wàn)個(gè)阿富汗女孩的命運(yùn)》在阿富汗被禁止，影片里面提到，“我的丈夫如果聽到這些，我就活不成了，不僅是我，還有我的父母兄弟，還有我的同胞。就因?yàn)槲蚁胱x書，就因?yàn)槲沂莻€(gè)女孩”。

看到這樣的句子，是很讓人難過(guò)的。為什么就這么懼怕女孩懂得太多呢，女性的權(quán)利為什么要被踐踏到這個(gè)地步呢？

1999年，阿富汗人胡賽尼在美國(guó)當(dāng)了6年醫(yī)生了，偶然讀到一則關(guān)于塔利班禁止放風(fēng)箏的新聞，后來(lái)寫出一本《追風(fēng)箏的人》，全球暢銷。

為什么阿富汗連放風(fēng)箏都要禁止呢，我看到一個(gè)說(shuō)法，“因?yàn)榉棚L(fēng)箏被認(rèn)為是炫耀財(cái)富和斗爭(zhēng)的象征”。

《追風(fēng)箏的人》出版已經(jīng)20多年了，但是阿富汗還是存在限制女性上學(xué)的現(xiàn)象。

無(wú)論如何，總還會(huì)有人在放風(fēng)箏，總還會(huì)有阿富汗女性通過(guò)自己的方式偷偷接受教育，她們會(huì)討論音樂(lè)和電影，向往更好的生活。這是攔不住的，因?yàn)樗齻兪侨恕?/p>