明朝的張岱在《夜航船序》里寫道:“百工賤業之人亦能口誦經史”。
什么概念?被視為低賤行業的人,也能夠隨口背誦出經典和史書中的內容。
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明朝的社學是中國古代最早的全國性基礎教育普及嘗試之一,比西方義務教育早了上百年。
從朱元璋的洪武八年就開始就規定,民間每五十家必須要設立一所社學,招收8-15 歲民間子弟。
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到了洪武十六年,又在《明會典》里面規定,社學由民間自主設立,有司不得干預。
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再到洪武二十年,朱元璋再次下令,民間子弟兼讀《御制大誥》及本朝律令,就是你可以一邊上學,一邊學習大誥和本朝法律,如果你能能背誦《大誥》,恭喜你可以直接赴京受賞。
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到了成化年間,也就是朱見深時期,嘉興有一個知府叫楊繼宗。
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他是真狠,他去嘉興上任后直接,大興社學,并且規定民間子弟八歲還不入學,直接罰你的父親或者兄弟"。
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如果說你家太窮,沒錢上學,這個楊繼宗還會接濟你家,并且每個月抽幾天時間,親自授課。挑選品學兼優者重點培。
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再到弘治年間,也就是朱佑樘時期,更是強制規定,民間15歲以下的幼童,必須送去社學上學,家長不送就罰徭役1個月,如果不送去還讓孩子染上了惡習,那么直接打六十大板。
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嘉靖年間更是規定,如果你家有三四個孩子,你藏起來不送去上學,那不好意思,要罰5石糧食,(相當于一家四口三個月口糧),但是呢,你如果把孩子送去上學了,那么這5石糧食還歸還給你。
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可能有人會說,這也太嚴格了,但不得不承認,這種“倡導+強制”的模式,讓明朝的識字率大幅提升,平民子弟也能有受教育的機會。
那你說,孩子學會了識字,他回去之后會不會教弟弟妹妹呢?會不會交父母呢?對不對?就這你還能說明朝識字率低?那不是扯淡么?
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明朝又不像現在有網絡,他們又不能刷視頻,只能夠看看小說,所以才會有,唐詩 宋詞 明小說,小說在明朝可謂是特別的暢銷。
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這些還不能說明明朝識字率高么?
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