2026年1月22日上午,北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)在階梯教室隆重舉行了“基于‘三自課堂’建設(shè)的小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展項目”啟動會。北京教育科學(xué)研究院教師研究中心主任兼規(guī)劃辦主任、研究員姜麗萍、黨支部書記郝保偉、副研究員宋洪鵬,昌平區(qū)教科室奚燕老師,以及回龍觀第二小學(xué)黨支部書記、校長孫元偉等領(lǐng)導(dǎo)專家出席會議,學(xué)校全體教師共同參與,標(biāo)志著我校教師專業(yè)發(fā)展與課堂改革邁向系統(tǒng)化、課題化的新階段。
啟動會由學(xué)校科研指導(dǎo)中心主任于慧主持。會議在莊重而熱烈的氛圍中展開。
![]()
宋洪鵬副研究員首先對項目實施方案進(jìn)行詳細(xì)解讀。他強(qiáng)調(diào),本項目以課題研究為載體,以課例研究為路徑,旨在將“三自課堂”理念真正落實到課堂教學(xué)中,通過“研究—教學(xué)—反思—提升”的循環(huán)機(jī)制,系統(tǒng)推動教師科研能力與教學(xué)能力的雙向提升。
![]()
隨后,于慧主任宣讀了各課題組負(fù)責(zé)人及課題名稱,標(biāo)志著項目研究團(tuán)隊正式組建,校本研究進(jìn)入結(jié)構(gòu)化實施階段。
郝保偉書記作為導(dǎo)師代表發(fā)言,從理論高度闡述了教師專業(yè)發(fā)展與課堂變革的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵教師們以課題為抓手,在真實課堂中做真研究、真成長。
![]()
孫元偉校長在講話中表示,學(xué)校將全力支持項目開展,希望全體教師珍惜此次與高端智庫合作的機(jī)會,主動學(xué)習(xí)、扎實研究,推動“三自課堂”走向更深、更實。
![]()
姜麗萍主任在總結(jié)講話中,高度肯定了回龍觀二小在內(nèi)涵發(fā)展方面的長期堅持與“三自課堂”已取得的成果(該成果已獲昌平區(qū)一等獎并推選至市級參賽)。她指出,學(xué)校本次項目“找準(zhǔn)了對象——教師發(fā)展,立足了陣地——課堂教學(xué),抓住了抓手——課題研究”,并找到了強(qiáng)有力的專業(yè)合作伙伴。她表示,教師研究中心將組建優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊,陪伴學(xué)校教師共同成長,實現(xiàn)“研教相長、師生共進(jìn)”。
![]()
啟動會結(jié)束后,宋洪鵬博士隨即開展了課例研究專題培訓(xùn)。各課題組圍繞本課題特點,初步研討并擬定了課例評價標(biāo)準(zhǔn),宋博士逐一進(jìn)行點評指導(dǎo)。
![]()
最后在總結(jié)過程中,宋博士提出下一步工作重點:1.分組推進(jìn)課例研究,強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作; 2.完善課堂評價標(biāo)準(zhǔn),并基于標(biāo)準(zhǔn)開展做課、觀課、議課; 3.以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向,做好充分準(zhǔn)備,扎實推進(jìn)課例研究全過程。
本次啟動會不僅是項目的開端,更是教師走向“研究型教學(xué)”的重要里程碑。學(xué)校將以此次項目為契機(jī),構(gòu)建“課題引領(lǐng)—課例落地—反思提升”的教師發(fā)展新樣態(tài),讓“三自課堂”真正成為學(xué)生自主成長、教師專業(yè)發(fā)展的沃土。
![]()
讓我們共同期待,在專家團(tuán)隊的引領(lǐng)下,回龍觀二小的教師們能在課堂中深耕、在研究中成長,書寫教育教學(xué)改革的嶄新篇章!
編輯|李梓萌
校對|劉佩欽
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.