寒假一到,“作業(yè)大戰(zhàn)”又要拉開大幕了。
看著一放假就報(bào)復(fù)性瘋玩的孩子,我想起之前刷到的一個(gè)帖子↓,這幾點(diǎn)寫完作業(yè),跟啥時(shí)候?qū)懞僮鳂I(yè),真是有異曲同工之妙啊!
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記得一位退休老校長曾分享過:“孩子啥時(shí)候開始寫寒假作業(yè),決定了他未來能上什么大學(xué)!”
這個(gè)寒假,你也可以觀察一下自家孩子,他是屬于下面3類中的哪一種呢?
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01放假一周內(nèi)就動(dòng)筆
自律的種子,早早就發(fā)了芽……
我姑姑家的兒子,從小學(xué)開始,每次放假都是一周內(nèi)必定會(huì)啟動(dòng)寫作業(yè)模式。
他會(huì)先花半天時(shí)間,把寒假作業(yè)攤開,按科目、按難度拆成小塊,每天寫一點(diǎn),剩下的時(shí)間該玩就玩、該發(fā)展興趣就學(xué)。
去年這孩子順利考上了985,聊起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他說:“習(xí)慣了規(guī)劃時(shí)間,高中三年也沒覺得有多累。”
這類孩子身上,最明顯的是管理能力:管理時(shí)間,也管理自己。
作業(yè)從來不是他們的負(fù)擔(dān),而是提升自己的墊腳石,寒假早早啟動(dòng)作業(yè)工程,每天都能過得很從容,最后還不用趕工,寒假那叫一個(gè)舒坦。
往長遠(yuǎn)看,那些能考上好大學(xué)的孩子,大多都是從小養(yǎng)成了“提前計(jì)劃、主動(dòng)落實(shí)”的好習(xí)慣。
寒假作業(yè)的啟動(dòng)時(shí)間,從一個(gè)側(cè)面反映了這種能力的高低。
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02爸媽催了才動(dòng)筆
被動(dòng)的學(xué)習(xí),會(huì)慢慢拖垮學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力……
更多家庭常見的情況是:孩子一放假就徹底“放飛自我”了,什么寒假作業(yè)?早就拋到九霄云外去了。
加上寒假里還有春節(jié)假期,要是家長不提醒,孩子能一直玩到春節(jié)后;等家長催了,他就磨磨蹭蹭寫一點(diǎn),還時(shí)不時(shí)偷懶耍滑。
我表哥家女兒就是這樣,小時(shí)候每次放假,表哥表嫂都要跟她斗智斗勇。
今天催了就寫兩頁,明天不催就不動(dòng)筆,寫作業(yè)全看家長的“力度”。
到了高中,表哥表嫂管不動(dòng)了,孩子也不服管了,問題就徹底暴露了:
閨女上課跟不上進(jìn)度,作業(yè)總拖到深夜,考試之前臨時(shí)抱佛腳,成績忽上忽下。
最后孩子只考上了一所普通專科院校,自己也很挫敗,想復(fù)讀吧,又沒有那個(gè)毅力。
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這類孩子,不是不聰明,而是從小沒養(yǎng)成主動(dòng)管理時(shí)間的意識。
而且父母的催促,反而讓學(xué)習(xí)成了“爸媽的任務(wù)”,而不是孩子自己的事。
我家Coco小學(xué)也是這樣,我一看這苗頭不對啊,咱可不能走小表姐的老路,所以我就趕緊帶他突擊學(xué)習(xí)了6大時(shí)間管理工具,學(xué)著制定了假期日程表。
你還別說,這是第一份被Coco執(zhí)行下來的日程表,開學(xué)時(shí)一復(fù)盤,完成了87%的任務(wù),對于初學(xué)者已經(jīng)很不錯(cuò)了。
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開學(xué)后,我就帶他分析他拖拉磨蹭的類型,建立時(shí)間銀行,狠下心來讓他自己承擔(dān)拖延的后果!
實(shí)踐了一個(gè)學(xué)期,果然孩子做事情更有條理了,也不磨洋工了,考試之前做好計(jì)劃,也更有信心了。
能掌控時(shí)間,能對自己負(fù)責(zé)的孩子,永遠(yuǎn)是大學(xué)選拔的佼佼者。
03最后幾天才動(dòng)筆
趕工的慌張,藏著失控的未來……
最讓家長崩潰的就是這類孩子了,有時(shí)臨近開學(xué)了,作業(yè)補(bǔ)不完,還要家長參戰(zhàn),一起幫他補(bǔ)。
我鄰居家孩子,每年開學(xué)前都要帶著全家人一起熬夜,一份作業(yè)愣是寫出三種字體。
有一次,還被老師全校點(diǎn)名批評了,也是那個(gè)學(xué)期,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么都調(diào)整不過來,有點(diǎn)厭學(xué)了。
這類孩子,表面上是“拖延”,本質(zhì)上還是自我管理能力的缺失。
他們分不清輕重緩急,總抱有僥幸心理,覺得:最后突擊也能完成、或者老師可能不檢查。
可學(xué)習(xí)從來不是突擊能搞定的,尤其是到了高中,啥都靠突擊,很難考上理想大學(xué)。
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寫在最后
這個(gè)寒假,別再催孩子寫作業(yè)了。
不妨觀察一下他的啟動(dòng)時(shí)間,再慢慢引導(dǎo)他養(yǎng)成主動(dòng)規(guī)劃、管理時(shí)間的好習(xí)慣。
畢竟,今天能主動(dòng)安排好寒假作業(yè)的孩子,明天才能從容規(guī)劃自己的人生,你說對嗎?
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