“匠魂”傳遞，不止于校園……

本報記者 黃仕強

近日，一場大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作推進(jìn)會在重慶九龍坡區(qū)的楊家坪中學(xué)舉行。會上，重慶工藝美術(shù)學(xué)校教師李敏瑜以“走近大國工匠和能工巧匠”為主題，講述大國工匠王錫良執(zhí)著陶瓷事業(yè)的故事。

在九龍坡區(qū)，“匠魂”的傳遞，不僅停留在思政課的講臺上，更延伸到校園內(nèi)外的勞動實踐中。育才中學(xué)學(xué)子走進(jìn)重慶格力控制器分廠的生產(chǎn)車間，在“流水線”中體悟工匠精神；銅罐驛英雄灣村的“甜甜虎成長營”，孩子們在農(nóng)耕中學(xué)會珍惜糧食……勞動教育正以“15分鐘可達(dá)”的便利性，融入中小學(xué)生成長的每一步，讓“勞動光榮”理念深植學(xué)生心田。

協(xié)同網(wǎng)絡(luò)攜手育人

“炒火鍋底料要先熬牛油，再放辣椒、花椒，溫度控制不好就會糊。”日前，在重慶周君記調(diào)料博物館，蟠龍小學(xué)的數(shù)十名學(xué)生“沉浸式”體驗火鍋制作的不易。這樣的“沉浸式勞動課堂”，是九龍坡區(qū)勞動教育的生動實踐。

九龍坡區(qū)總工會黨組書記、副主席劉康介紹，近年來，區(qū)總工會聯(lián)合相關(guān)部門，整合全區(qū)中小學(xué)校、重點企業(yè)、職校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等多家單位資源，印發(fā)《勞動教育評價清單》《勞動教育周（月）實施方案》等政策文件，構(gòu)建起“工會搭臺、部門協(xié)同、學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)參與、社會支持”的勞動教育協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新打造“15分鐘勞動教育實踐圈”，推動學(xué)校與企業(yè)攜手育人。

九龍坡區(qū)委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，區(qū)委宣傳部通過聯(lián)動先進(jìn)典型、實踐基地等資源，為學(xué)校、企業(yè)搭建對接橋梁，推動形成全社會關(guān)心、支持、參與勞動教育的濃厚氛圍。目前，周君記火鍋、重慶格力公司等多家企業(yè)已開放生產(chǎn)線，提供沉浸式實踐崗位300余個，實現(xiàn)校企資源雙向流動。

同時，為了讓聯(lián)動更高效，九龍坡區(qū)總還通過勞模工匠座談會、基層調(diào)研會等，收集“增強教育互動性”“閉環(huán)式實踐管理”“按校施策個性化”等建議，讓勞動教育活動方案貼合需求。

為確保勞動教育達(dá)到“浸潤”效果，九龍坡區(qū)總構(gòu)建“目標(biāo)管理—過程監(jiān)督—效果評估”三位一體的勞動教育評估體系。隨著多方聯(lián)動深入開展勞動教育，越來越多的學(xué)生在真實的勞動中懂技術(shù)、知辛苦、明責(zé)任。

實踐基地就近布局

“這是我第一次走進(jìn)工廠車間、第一次參與生產(chǎn)勞動實踐，真正感受到了一線工人的辛苦，也對勞動的價值和意義有了更深理解。”育才中學(xué)學(xué)生劉奕果在參加“青春正當(dāng)時 勞動最光榮”育才學(xué)子進(jìn)格力勞動教育實踐活動深受觸動。

活動中，育才學(xué)子不僅與勞模工匠“零距離”對話，還親手參與手工插件、貼標(biāo)簽、穿磁環(huán)等作業(yè)環(huán)節(jié)。

據(jù)了解，為解決勞動教育實踐基地覆蓋不足的問題，九龍坡區(qū)總、區(qū)教委等多部門聯(lián)合構(gòu)建“市級聯(lián)盟校—區(qū)級示范校—校本基地”三級體系，目前已建成市級聯(lián)盟校20所、區(qū)級示范校5所，命名社會實踐基地3個，實現(xiàn)實踐基地就近布局。

同時，為推動勞動實踐從“興趣活動”升級為“成長必修課”，該區(qū)明確規(guī)定小學(xué)1～2年級每周課外勞動時間不少于2小時，其他年級不少于3小時。同時，指導(dǎo)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、歇臺子小學(xué)、育才中學(xué)等單位編寫《勞動教育（重慶版）》地方教材，開發(fā)精品校本課程130余項，形成系統(tǒng)課程支撐。

此外，常態(tài)化開展的勞模工匠進(jìn)校園、榜樣“面對面”等活動，讓勞動精神在學(xué)子心里扎根。全國勞動模范劉小強、重慶市先進(jìn)工作者盧秀、“巴渝工匠”王兵等20名勞模工匠受聘成為兼職輔導(dǎo)員。

在實踐中理解勞動價值

“勞動教育核心在于通過實踐滋養(yǎng)，讓勞動成為學(xué)生成長的‘陽光雨露’。”劉康介紹，2023年，全國總工會辦公廳、教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于大力弘揚勞模精神勞動精神工匠精神 深入開展“勞模工匠進(jìn)校園”行動的通知》，明確以實踐課為載體，讓學(xué)生在動手操作、出力流汗中錘煉意志，培育崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的精神品質(zhì)。

“我們根據(jù)通知要求，實施‘一校一規(guī)劃，一班一清單’管理模式，開發(fā)寒暑假實踐項目62個，學(xué)生參與率達(dá)100%。同時指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)木工、陶藝、家政服務(wù)等技能勞動項目。”劉康表示，這些項目通過系統(tǒng)化設(shè)計推動勞動教育從“表面參與”向“素養(yǎng)內(nèi)化”轉(zhuǎn)型。

在九龍坡區(qū)銅罐驛鎮(zhèn)英雄灣村，以農(nóng)業(yè)為主題的甜甜虎成長實踐基地，滋養(yǎng)著學(xué)生成長。在這里，學(xué)生們既能跟著果農(nóng)采摘柑橘、在菜地里翻土播種，也能跟非遺傳承人學(xué)習(xí)木工，聆聽紅色故事。

“摘果時懂得‘一粥一飯當(dāng)思來之不易’”“拓印工藝品成型時體會‘耐心堅持方能成器’”“聽紅色故事時明白‘精神傳承的重要性’”……謝家灣學(xué)校在該實踐基地開展“感受非遺魅力，培育工匠精神”主題研學(xué)活動時，多名學(xué)生感慨道。

“勞動教育讓學(xué)生在實踐中理解勞動創(chuàng)造價值，在互動中感悟勞動精神。”劉康表示，區(qū)總工會將與各部門、企業(yè)攜手，持續(xù)深化“15分鐘勞動實踐圈”建設(shè)，推動學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量雙提升。

來源：工人日報