解碼產(chǎn)業(yè)學(xué)院丨克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院：“三對(duì)接”機(jī)制讓“油苗”拔節(jié)成材

科技日?qǐng)?bào)記者 梁樂

近日，克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“克職院”）綠色能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院舉行了“油苗計(jì)劃”訂單班選拔活動(dòng)。依托企業(yè)的行業(yè)資源和完備用人機(jī)制，加上學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，“油苗計(jì)劃”聚焦填補(bǔ)新疆天然氣終端業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展中的技能人才缺口，以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠雙贏”為原則深化產(chǎn)教融合。

近年來(lái)，克職院在深化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)方面取得突破性進(jìn)展，已形成“專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)群、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接崗位標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)基地對(duì)接生產(chǎn)車間”的“三對(duì)接”機(jī)制。目前，學(xué)院已建成5個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企共建12個(gè)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，真正實(shí)現(xiàn)了教育鏈與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，為新時(shí)代西部大開發(fā)提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

提升學(xué)生崗位適配性

在邊疆偏遠(yuǎn)地區(qū)，能源企業(yè)往往面臨著操作崗位員工基礎(chǔ)素質(zhì)不高、員工補(bǔ)充困難等問題。為此，克職院創(chuàng)新體制機(jī)制，于2024年成立綠色能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院，旨在通過校企合作破解這一難題。

綠色能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院由克職院與中國(guó)石油天然氣股份有限公司天然氣銷售新疆分公司、國(guó)昆廣源（北京）科技有限公司共同設(shè)立。通過學(xué)校與企業(yè)共建“定向招生+訂單培養(yǎng)”創(chuàng)新模式，搭建起人才培養(yǎng)面向企業(yè)需求的“直通車”，使學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，大幅提升學(xué)生的崗位適配性和穩(wěn)定性。

綠色能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)石油天然氣股份有限公司天然氣銷售新疆分公司人力資源部部長(zhǎng)秦樂告訴記者，針對(duì)產(chǎn)業(yè)需求，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案、課程體系和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，融入燃?xì)夤芫W(wǎng)運(yùn)行工、壓縮天然氣場(chǎng)站運(yùn)行工、燃?xì)庥脩舭惭b檢修工等職業(yè)技能等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“學(xué)?！?dāng)?shù)仄髽I(yè)—實(shí)踐地”合作模式，將教育教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求精準(zhǔn)對(duì)接，采取“四基地四課程四對(duì)接四融合”課程體系模式。

“油苗計(jì)劃”是克職院落實(shí)中國(guó)石油鄉(xiāng)村振興、對(duì)口支援部署及“打造產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)工人源頭基地”要求的校企合作重點(diǎn)項(xiàng)目。如今，2022級(jí)中國(guó)石油“油苗計(jì)劃”訂單班41名學(xué)生已與企業(yè)簽訂了勞動(dòng)合同；2023級(jí)“油苗計(jì)劃”訂單班23名學(xué)生正在企業(yè)實(shí)習(xí)。

在綠色能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立后，“油苗計(jì)劃”訂單班開進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成“校企共生”新格局。

作為訂單班的學(xué)生，百力克亞爾·阿布都卡哈爾畢業(yè)后成為新疆喀什新捷能源有限公司綜合站的一名正式員工。憑借在學(xué)校里扎實(shí)的專業(yè)課基礎(chǔ)和在企業(yè)為期一年的實(shí)習(xí)，參加工作僅半年的他已經(jīng)成為公司的業(yè)務(wù)骨干。

秦樂表示，訂單班的意義不僅在于培養(yǎng)一批技術(shù)技能人才，更在于為傳統(tǒng)能源城市的綠色轉(zhuǎn)型提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

“廠中?！睂?shí)現(xiàn)雙場(chǎng)景育人

近年來(lái)，隨著煤層氣產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，企業(yè)高質(zhì)量的用工需求也逐漸增加。為推動(dòng)煤層氣產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)專業(yè)人才，2024年10月，新疆亞新煤層氣投資開發(fā)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司等五家企業(yè)與克職院共同設(shè)立新疆煤層氣現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

克職院石油工程分院黨支部書記孫新銘介紹，針對(duì)煤層氣數(shù)值模擬、低碳開發(fā)等緊缺崗位，新疆煤層氣現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院打造校企協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)施“校內(nèi)學(xué)習(xí)+企業(yè)輪崗”模式，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)課堂，學(xué)生能力接市場(chǎng)。

2025年4月7日，新疆煤層氣現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院首屆訂單班學(xué)生崗位實(shí)習(xí)活動(dòng)在新疆科林思德新能源有限責(zé)任公司啟動(dòng)，標(biāo)志著校企“雙師制”聯(lián)合培養(yǎng)模式正式落地。

在一年半的崗位實(shí)習(xí)中，企業(yè)將為每名學(xué)生配備技術(shù)導(dǎo)師，與學(xué)校教師共同制訂培養(yǎng)計(jì)劃，幫助學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景中快速成長(zhǎng)，打通從理論到實(shí)踐的“最后一公里”。

孫新銘介紹，本次訂單班實(shí)習(xí)突破傳統(tǒng)校企合作的單一跟崗模式，通過“廠中校”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)雙場(chǎng)景育人。企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)傳授崗位實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教師同步教授理論知識(shí)，雙方每月聯(lián)合考核學(xué)生技能水平，確保培養(yǎng)質(zhì)量。

在緊抓人才培養(yǎng)的同時(shí)，新疆煤層氣現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院還“牽線搭橋”，積極鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。

2025年10月，新疆昂晟能源科技有限公司走進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開展“油小滴工作室”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持活動(dòng)，為優(yōu)秀項(xiàng)目提供資助。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)學(xué)院和新疆昂晟能源科技有限公司共建的“企業(yè)教研室”也正式成立?！捌髽I(yè)教研室”聚焦資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)、真實(shí)生產(chǎn)案例與學(xué)院教育教學(xué)深度融合。未來(lái)，該教研室將承擔(dān)課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)踐、技術(shù)交流等關(guān)鍵職能，為培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)人才提供平臺(tái)支撐。

聚焦產(chǎn)業(yè)打造優(yōu)質(zhì)師資

最近，克職院青年教師湯翔中正在完成一項(xiàng)重要任務(wù)：為學(xué)校2025年新增的風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)編寫新的專業(yè)課教材。

“以往的教材已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我們通過與企業(yè)合作一同開發(fā)新課程，目的就是緊跟產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)高素質(zhì)人才?！睖柚姓f。

針對(duì)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的人才需求，2024年10月，克職院聯(lián)合金風(fēng)科技股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“金風(fēng)科技”）共同成立新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并聯(lián)合申報(bào)開設(shè)風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)。

金風(fēng)創(chuàng)培文化發(fā)展有限公司是金風(fēng)科技教育業(yè)務(wù)的核心主體。該公司副總經(jīng)理?xiàng)钊A表示，近年來(lái)我國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，未來(lái)10年風(fēng)電產(chǎn)業(yè)規(guī)模還將不斷擴(kuò)大。新疆是我國(guó)重要的風(fēng)電基地，金風(fēng)科技也是從這里走向全國(guó)。此次與克職院共同成立新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院，就是為了滿足當(dāng)?shù)厝找嬖鲩L(zhǎng)的風(fēng)電高素質(zhì)人才需求。

“培養(yǎng)學(xué)生，老師的素質(zhì)得過硬。”克職院電子與電氣工程分院院長(zhǎng)胡小東告訴記者，新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)過程中的一個(gè)重要議題就是全方位的師資培養(yǎng)。

2025年4月，新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院選派4名青年教師赴金風(fēng)科技開展為期4個(gè)多月的生產(chǎn)性實(shí)踐鍛煉。他們深入風(fēng)機(jī)制造車間、運(yùn)維現(xiàn)場(chǎng)及研發(fā)部門，系統(tǒng)學(xué)習(xí)風(fēng)機(jī)裝配工藝、故障診斷技術(shù)和遠(yuǎn)程監(jiān)控平臺(tái)應(yīng)用，并參與一線風(fēng)力發(fā)電生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)維。

“通過在企業(yè)的實(shí)踐，我對(duì)行業(yè)的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)和企業(yè)用人需求有了更深入的認(rèn)識(shí)，這為我今后教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化升級(jí)提供了有力支撐。”湯翔中告訴記者，最近他正在開發(fā)風(fēng)電機(jī)組調(diào)試的相關(guān)課程，并定期與金風(fēng)科技的技術(shù)人員進(jìn)行交流，將金風(fēng)科技典型生產(chǎn)案例融入專業(yè)課程教學(xué)。

為了讓校企合作進(jìn)一步走深走實(shí)，新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院于近期成立虛擬教研室。教研室依托金風(fēng)科技的技術(shù)資源和學(xué)校的教學(xué)資源，搭建校企常態(tài)化教研平臺(tái)，通過定期開展聯(lián)合備課、技術(shù)研討、課題申報(bào)等活動(dòng)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。

胡小東說，虛擬教研室是打破校企壁壘的重要嘗試，下一步，產(chǎn)業(yè)學(xué)院將邀請(qǐng)更多企業(yè)工程師參與課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂與崗位的無(wú)縫銜接。

來(lái)源：科技日?qǐng)?bào)