四川
為持續深化心理健康教育內涵，助力學生積極應對成長挑戰，近日，通川區第一小學校心理成長指導中心組織開展六年級心理團輔系列活動之“澆灌成長樹，守護成長路”。本次活動以生命教育與資源聯結為核心，引導學生看見自身優勢、梳理支持系統、強化班級歸屬感，進一步夯實心理韌性基礎。
作為學校“陽光成長”心理健康教育體系的重要實踐，本場活動通過系列精心設計的環節，層層引導學生關注內在資源與外部支持。熱身游戲旨在營造安全、開放的團體氛圍，降低心理防御；“繪制我的生命樹”幫助學生梳理自身優勢、重要關系與積極體驗，強化自我認同與心理韌性；“共建班級成長樹”則通過集體共創，增強歸屬感與同伴聯結，讓學生真切感受到“我被看見、被支持、被需要”。整場活動以隱喻性、體驗式的方式，引導學生在覺察中成長，在聯結中賦能，為青春期平穩過渡注入溫暖而堅實的心理力量。
活動尾聲，孩子們靜靜凝視自己與同伴共同澆灌的“成長樹”，臉上洋溢著自信與溫暖。未來，通川區一小將持續推進系統化、專業化、有溫度的心理健康教育，用心守護每一位學子的心靈成長之路，讓陽光灑滿童年，讓生命蓬勃向上。
通川區一小始終將心理健康教育融入立德樹人全過程，本學期已連續開展五場主題遞進的六年級心理團輔，涵蓋自我認知、情緒管理到生命教育等內容。活動由校心理中心統籌、專業教師實施，彰顯學校對學生心理發展規律的科學把握和全人育人的堅定踐行。
來源:達州市通川區第一小學校
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