每次看到學(xué)生抑郁、自殺的新聞,很多評論都會指向?qū)W校,老師,教育。但是看看這一則新聞,評論區(qū)竟然都是站老師一邊。
1月11日(報道),12歲小學(xué)生在家中服藥自殺,遺書稱寫不會英語單詞,媽媽哭訴:女兒吞下姥姥的心臟病藥,藥效很快連搶救的機會都沒有。英語老師無法坦然面對原來的學(xué)生,離開了以前供職的小學(xué)。她內(nèi)心充滿懊惱與委屈,不知如何才能自證清白。事發(fā)一年后,母親仍在四處奔走,想為女兒的死因?qū)で笠粋€她所能接受的“說法”。此前,江蘇當(dāng)?shù)乜h法院作出一審判決,駁回了她全部訴訟請求。死者媽媽告學(xué)校和老師案即將二審。(海報新聞)
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孩子的遺書內(nèi)容寫,媽媽對不起,日復(fù)一日的學(xué)習(xí),好累,好累,一直寫不會的英語單詞,一次作業(yè)不寫就要去的辦公室……回來還要被你們嘲笑胖,我累了,別救我了。
暈,看到這個我真是受到驚嚇了,我家孩子也胖。問題是,孩子總是寫不會單詞,難道不是方法不對?天賦不在?那就找方法啊,鼓勵孩子多努力。
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對于媽媽對英語老師的指控,英語老師表示,從未單獨叫來辦公室,每次叫都是好幾個同學(xué)一起,一共就叫過三四次。至于被質(zhì)疑的罰抄,罰站,老師予以否定,該校校長表示“這個孩子相對活潑,我們認(rèn)為她在學(xué)校是快樂的”。
英語老師趙言,再也無法坦然面對原來的學(xué)生,離開了供職的小學(xué)。她內(nèi)心充滿懊惱與委屈,不知如何才能自證清白。趙言在第二天早上6點接到班主任的電話,“班主任問我,‘你記不記得我們班里有一個叫許諾的小孩’。”聽到這個名字,她愣了一分鐘才想起。
開學(xué)不到一個月,她對剛接手的學(xué)生才剛剛熟悉。她追問怎么了,班主任沉重地回答:“她去世了,而且去世的時候在本子上寫了‘英語難’。”趙老師怔住了,因為她是英語老師。這個細(xì)節(jié),像一根刺,深深扎進(jìn)了她的心里。才接手新班級的趙言老師,也對孩子的開朗留有印象。
她回憶,開學(xué)沒幾天,她找了幾個英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生談心,許諾就在其中。“這個女孩很愿意跟我聊”,還主動表達(dá)“想好好學(xué)英語”。對于指控,趙言老師感到極其委屈。
據(jù)說,此事雖然法院判學(xué)校老師無責(zé),但是英語老師因為懊悔也離開了原來這所學(xué)校。
而且這一次網(wǎng)友們的評論也一直都站老師這邊。認(rèn)為最大的問題還是家庭,特別是父母。不少人說,英語老師真是無妄之災(zāi),這種情況多數(shù)是家庭也得不到溫暖,老師不過是背鍋了,現(xiàn)在的孩子過早接觸了手機,心理問題越來越嚴(yán)重。
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所以,以后老師還敢布置作業(yè)嗎?老師還敢督促孩子寫作業(yè)嗎?還敢讓學(xué)生背誦嗎?連老師都不敢管了,這樣的教育難道不是很大問題嗎?
也有家長說,如今的孩子如此脆皮,動不動就想死。連學(xué)校公布排名鍛煉孩子心里承受能力的機會都被家長投訴剝奪了,沒有鍛煉過受挫能力訓(xùn)練的孩子走這一步是早晚的事。
其實,我非常認(rèn)同這位家長的觀點。我們讀書那會,成績是順其自然都知道的,都公開,都排名,都能面對自己的成績。我曾經(jīng)在前列,也曾經(jīng)在倒數(shù),雖然這兩種感覺完全不一樣,但是,真的讓人從心理上得到了錘煉和鍛煉。
接受自己,面對問題,然后才是改變。如今,不僅是學(xué)生不能面對自己,連大部分家長都沒辦法接受和面對自己的孩子。總把孩子保護(hù)得過于脆皮,自己又沒能力給孩子提供更多東西,然后又不斷逼孩子。
也不少網(wǎng)友表示,其實重點就是最后一句,回來還被嘲笑胖。對于12歲的孩子,青春期的發(fā)育確實讓人容易在乎外表。作為家長,確實要多關(guān)注孩子的心理問題。
很多時候,學(xué)習(xí)不好的原因是孩子總是不開心,不開心,肯定是有原因的。
如今的教育,都在喊減負(fù)。但是,事實上,越減,家長越焦慮,老師越疲勞,學(xué)生越累。
你去問問身邊的家長,哪個家長不是進(jìn)行雙規(guī)甚至多軌教育。一邊享受了學(xué)校的所謂義務(wù)教育,一邊在外面讓孩子上各種培訓(xùn)班,補習(xí)班,興趣班。反正我看了身邊的家長,都這樣。甚至從小就進(jìn)行一對一。
孩子,能不累嗎?遇到家長經(jīng)濟窘迫,孩子天資一般的情況,家長又不能面對和接受自己家基因普通,那家庭矛盾就大了。
可憐的孩子,可憐的家長。又再說一次,越來越多人不敢當(dāng)老師了。根本都不知道怎么管這些孩子,也不知道家長們要求多高。
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