復(fù)樂(lè)島7天，不止是營(yíng)地之旅，更是少年們的友誼啟蒙課

打開(kāi)自己，是和伙伴建立鏈接的第一步

“下個(gè)月我們還會(huì)來(lái)復(fù)訓(xùn)的！”

38期復(fù)樂(lè)島結(jié)營(yíng)儀式剛結(jié)束，曜曜攥著剛拿到的結(jié)營(yíng)證書(shū)，眼神亮得像星星，一字一句地跟老師團(tuán)重申這個(gè)約定。冬日的晚風(fēng)卷著小清谷草木的清香，把他的聲音傳得很遠(yuǎn)，也把這份對(duì)營(yíng)地的眷戀，刻進(jìn)了每個(gè)在場(chǎng)人的心里。

這已經(jīng)是曜曜第四次踏上復(fù)樂(lè)島的旅程了。第一次是5月的35期營(yíng)，春日的陽(yáng)光、喧鬧的游戲、深夜臥談的悄悄話，還有那些一起笑、一起鬧的伙伴，都成了他心里最珍貴的回憶。

結(jié)營(yíng)后很久，他還和營(yíng)里認(rèn)識(shí)的朋友保持著熱絡(luò)的聯(lián)系，一起相約出游，每天分享日常、討論愛(ài)好，就這樣，曜曜參加了四次復(fù)訓(xùn)。比起在家孤單的只能跟電子游戲相處的日子，他說(shuō)：“認(rèn)識(shí)新朋友的感覺(jué)太好啦，我想交更多能聊到一塊兒的朋友，所以一聽(tīng)說(shuō)38期營(yíng)招募，我立馬就報(bào)名了。”

“這期大家似乎都比較內(nèi)斂。”和老師聊天時(shí)，他認(rèn)真地總結(jié)道。

他的觀察沒(méi)錯(cuò)，38期的8個(gè)小伙伴，大多帶著點(diǎn)含蓄的靦腆，不愛(ài)主動(dòng)說(shuō)話，眼神里藏著屬于青少年的敏感與疏離。如果用一個(gè)詞概括，大概就是“二次元”——比起在現(xiàn)實(shí)里主動(dòng)社交，他們更習(xí)慣沉浸在動(dòng)漫、游戲構(gòu)筑的虛擬世界里，那里有他們熟悉的角色、固定的規(guī)則，還有無(wú)需刻意迎合的自在。

曜曜想打破這份沉默。開(kāi)營(yíng)當(dāng)天，他特意穿上了一身精心準(zhǔn)備的宇智波帶土cosplay服裝，黑色的風(fēng)衣、標(biāo)志性的面具，一推教室門(mén)就吸引了所有人的目光。

“哇！是帶土！”角落里原本低頭玩著手機(jī)的果凍突然抬起頭，眼睛瞬間亮了起來(lái)，小聲地和旁邊的小則分享。原本寂靜的教室，因?yàn)檫@一身“特別”的裝扮，終于有了一絲微弱的波瀾。這是曜曜的小心思，他想用這份共同的愛(ài)好當(dāng)“敲門(mén)磚”，拉近和大家的距離。

郁金香陪伴

，贊19

38期的故事，要從12月14日那個(gè)午后說(shuō)起。

來(lái)自全國(guó)不同地方的小伙伴們陸續(xù)抵達(dá)小清谷營(yíng)地，辦理入住時(shí)，大多只是禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，就各自拎著行李進(jìn)了房間。

沒(méi)過(guò)多久，老師就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：有同學(xué)把游戲主機(jī)搬進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)專(zhuān)心打游戲；還有同學(xué)躺在床上，手指飛快地在手機(jī)屏幕上滑動(dòng)，完全沉浸在自己的小世界里，連老師打招呼都只是敷衍地應(yīng)一聲。

“同學(xué)們，我們到教室集合，來(lái)做個(gè)游戲好不好？”親親老師的聲音一如既往地洪亮，又帶著讓人無(wú)法拒絕的親和力。

破冰游戲的道具很簡(jiǎn)單——一張鋪在桌上的巨大的白紙，上面寫(xiě)滿了各種各樣的標(biāo)簽：“二次元”“萌寵”“游戲達(dá)人”“迷之行為”“愛(ài)吃甜食”……老師的規(guī)則是，讓大家找到貼合自己個(gè)性和愛(ài)好的標(biāo)簽，貼上貼紙，然后做自我介紹。

一開(kāi)始，大家還很拘謹(jǐn)，你推我搡地不肯先動(dòng)。

直到曜曜第一個(gè)貼上“二次元”標(biāo)簽，摘下臉上的面具，笑著說(shuō)：“我是曜曜，我超喜歡火影忍者，所以今天穿了帶土的cos服。”他的主動(dòng)像一顆投入湖面的石子，很快，果凍、小則也貼上“二次元”標(biāo)簽，小聲地說(shuō)自己喜歡的動(dòng)漫角色。

原本靦腆的少年們，一聊起喜歡的動(dòng)漫和角色，就像打開(kāi)了話匣子，語(yǔ)速變快了，眼神也變得靈動(dòng)起來(lái)。聊完“二次元”，又有人主動(dòng)說(shuō)起“萌寵”，分享自己家里寵物的趣事……歡聲笑語(yǔ)中，原本的尷尬和疏離漸漸消散，大家開(kāi)始主動(dòng)記住彼此的名字：曜曜、果凍、小則、Peter、妮妮、蒽蒽、姐妹、小卉。

如果說(shuō)標(biāo)簽游戲讓大家初步熟悉，那接下來(lái)的“搶杯子真心話大冒險(xiǎn)”，就徹底打開(kāi)了大家的心扉。

所有人中間放著幾個(gè)杯子，杯子數(shù)比人數(shù)少一個(gè)，音樂(lè)結(jié)束沒(méi)搶到的人就要選擇“真心話”或“大冒險(xiǎn)”。

游戲一開(kāi)始，氣氛就熱烈起來(lái)。有人搶杯子時(shí)太用力，姿勢(shì)特別搞笑，引得大家哈哈大笑；有人沒(méi)搶到杯子，害羞地選擇了“大冒險(xiǎn)”，在大家的起哄下，需要在每一句話的結(jié)尾都加一個(gè)“喵”字。慢慢地，越來(lái)越多的人選擇“真心話”，有人坦誠(chéng)“學(xué)生時(shí)代曾暗戀過(guò)某人”，有人小聲說(shuō)“我有時(shí)候會(huì)和爸爸媽媽吵架，心里很委屈”，還有人紅著眼眶分享自己被同學(xué)誤解的經(jīng)歷。

神奇的藝術(shù)療愈活動(dòng)：牽動(dòng)人心的治愈力

如果說(shuō)破冰游戲是打開(kāi)心門(mén)的鑰匙，那營(yíng)地的藝術(shù)療愈課，就是溫柔治愈的良藥。

在復(fù)樂(lè)島7天6夜的旅程里，藝術(shù)療愈課占了將近一半的時(shí)間：從開(kāi)營(yíng)時(shí)的雪花風(fēng)鈴、到團(tuán)體動(dòng)力建設(shè)共建自己的安全島與搭建屬于大家的群島。再到貫穿始終的精油香掛、色彩書(shū)簽、布料相框、生命樹(shù)貼紙畫(huà)……甚至還有手作甜品、壽司課，每一門(mén)都充滿了趣味。

為什么要設(shè)置這么多藝術(shù)療愈內(nèi)容？

老師解釋說(shuō)：“對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有時(shí)候語(yǔ)言很難準(zhǔn)確表達(dá)他們內(nèi)心的情緒，而藝術(shù)創(chuàng)作可以成為他們情緒的出口。尤其是團(tuán)體藝術(shù)療愈，能讓孩子們?cè)诠餐瑒?chuàng)作中建立聯(lián)結(jié)，減少孤獨(dú)感。”

活動(dòng)時(shí)的原材料，都是些不起眼的小玩意：竹簽、紙板、雨花石、廢舊雜志、邊角料布匹……這些平時(shí)可能會(huì)被隨手扔進(jìn)垃圾桶的東西，到了孩子們手里，卻變成了“寶貝”。做雪花風(fēng)鈴時(shí)，大家認(rèn)真地挑選竹簽，小心翼翼地插起來(lái)，再掛上小裝飾；做泥塑畫(huà)時(shí)，有人把彩泥捏成可愛(ài)的小動(dòng)物，有人把心里的煩惱捏成一團(tuán)，再用力壓平，仿佛這樣就能把煩惱趕走；做精油香掛時(shí)，大家根據(jù)自己的心情挑選精油，檸檬味的清新、薰衣草味的舒緩，成了獨(dú)屬于自己的“治愈味道”。

這些手作作品，或許不夠精致，也不夠完美，但每一件都藏著孩子們最真實(shí)的情緒和想法，蘊(yùn)含著蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們把自己的作品展示出來(lái)，互相分享創(chuàng)作思路時(shí)，他們不僅收獲了認(rèn)可和贊美，更學(xué)會(huì)了共情和理解，內(nèi)心的孤獨(dú)感漸漸被歸屬感取代。

奇遇杭州，下次再見(jiàn)

除了溫馨的營(yíng)地活動(dòng)，復(fù)樂(lè)島還安排了兩次杭州半日游。

杭州是一座讓人來(lái)了就不想走的城市，不同的季節(jié)有不同的韻味，這也是復(fù)樂(lè)島吸引孩子們一再前來(lái)的原因之一。

38期的小伙伴們，先后游覽了西湖旁的銀泰in77、工聯(lián)CC，以及吳山廣場(chǎng)附近的河坊街和德壽宮。

工聯(lián)CC成了大家最?lèi)?ài)的地方，這里簡(jiǎn)直是“二次元天堂”，各種各樣的動(dòng)漫周邊、谷子、手辦擺滿了貨架。一進(jìn)商場(chǎng)，孩子們就像放飛了的小鳥(niǎo)，興奮地穿梭在各個(gè)店鋪里。

曜曜找到了火影忍者的限量周邊，開(kāi)心地跳了起來(lái)；果凍和小則一起挑選了《鬼滅之刃》的徽章，還互相交換了自己多余的款式；每個(gè)人都滿載而歸，臉上洋溢著滿足的笑容。

河坊街則充滿了煙火氣。古色古香的街道兩旁，擺滿了各種各樣的小吃：蔥包檜、定勝糕、杭兒糖、臭豆腐……孩子們一邊逛一邊吃，手里拿著剛買(mǎi)的小吃，嘴里還念叨著“這個(gè)好吃”“那個(gè)也想嘗嘗”。

遇到有趣的小攤位，大家還會(huì)停下來(lái)圍觀，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在街道上，把孩子們的影子拉得很長(zhǎng)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整條街上。

7天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，結(jié)營(yíng)儀式上，大家再次圍成一圈，和剛?cè)霠I(yíng)時(shí)不同，這一次，每個(gè)人的臉上都帶著熟悉的笑容，眼神里充滿了不舍。

離開(kāi)營(yíng)地當(dāng)天，孩子們領(lǐng)取了自己的結(jié)營(yíng)證書(shū)，證書(shū)后寫(xiě)著班主任老師深深的囑托與祝福，每個(gè)帶營(yíng)老師哪怕熬夜到凌晨，有都要認(rèn)真給孩子們一一寫(xiě)了明信片，內(nèi)心對(duì)孩子的愛(ài)，哪里是小小一頁(yè)紙足夠表達(dá)的。

結(jié)營(yíng)儀式后，孩子們依然依依不舍，相約下次見(jiàn)面，相約一起嬉戲，也明白了，他們永遠(yuǎn)擁有了郁金香陪伴這個(gè)永遠(yuǎn)站在他們背后的堅(jiān)定伙伴。

對(duì)于38期的小伙伴們來(lái)說(shuō)，復(fù)樂(lè)島的旅程，不僅是一次簡(jiǎn)單的營(yíng)地體驗(yàn)，更是一場(chǎng)溫暖的成長(zhǎng)之旅。他們從一開(kāi)始的內(nèi)斂疏離、低頭玩手機(jī)，到后來(lái)的敞開(kāi)心扉、抱團(tuán)取暖；從沉迷虛擬世界，到學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中建立真摯的友誼。在這里，他們被理解、被接納、被治愈，也學(xué)會(huì)了理解他人、接納自己。

少年們，未來(lái)可期，人生路上，有復(fù)樂(lè)島，更有無(wú)限未來(lái)。